专题：文学语言的色彩美
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《牡丹亭》文学语言分析
《牡丹亭》讲稿 戏曲语言的基本形式有两种，一是宾白，用于对话和独白；二是曲词，用于歌唱。戏曲语言虽有白、曲之分，但基本上属于诗词化语言，因为宾白也是讲究声律和节奏的。《牡丹
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在文学语言中感受美(罗合英)[五篇]
在文学语言中感受美 巫溪县大同中心小学校 罗合英 内容摘要：文学是一种艺术，更是一种语言艺术。它是音乐美，结构美、画面美得完美结合。在阅读过程中，优秀文学作品给人以情绪的
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浅谈林徽因诗歌的色彩美
中国现当代女性作家研究 浅谈林徽因诗歌的色彩美 【摘要】林徽因是“中国一代才女”，在她艺术领域的各方面都可以看到她身上多种才艺的相互影响、交融。受过美术训练的林徽
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谈词语的形象色彩美
文学欣赏·文学作品词语九美（七）
谈词语的形象色彩美
吕莉芳
（发表在《新课程报·语文导刊》快乐读写版·高一 第15期2006年10月10日第3版）词语不仅可以通过音响和节奏来触动人 -
春的色彩之美散文
冬天走了，春天来了。天蒙蒙亮，小鸟们在树的枝杈上使劲地跳着，放开了大嗓门，一起唱着：“春天来了哟，春天来了哟，春天来了！”太阳是金灿灿的，天空是湛蓝的，大地是湿润的，春风是柔和的……
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茶馆的剧本和话剧的文学语言
剧本《茶馆》和话剧《茶馆》的文学语言《茶馆》是老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。《茶馆》三幕分别选取“戊戌变法”后、北洋军阀统治时期、抗战后国民党统治时代的
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文学语言的开放性和审美功能
文学语言的开放性和审美功能 在二十世纪文学理论中，语言学的研究方法和文学语言的地位越来越受到重视。这在很大程度上与文学语言的开放性密不可分。所谓开放性，是指文学语言
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应用文语言与文学语言的不同
应用文语言与文学语言的不同 语言是文章的一个重要组成部分。语言的不同，构成了不同文体的不同风格。应用文是用来处理公务和私务，具有某些惯用格式的一种文体。它的特点有：文
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幼儿园托班科学教案：感受色彩美(红黄绿)
托班科学教案：感受色彩美（红黄绿） 活动目标： 1、认识红黄绿，感受色彩美。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 活动重点：认识红黄绿，感受色彩美 活动难点：能找到对
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2-4第四节 文学语言组织的审美特征（范文模版）
第四节 文学语言组织的审美特征 一、内指性 内指性，是文学语言的无需外在验证而内在自足的特性。 ‚感时花溅泪，恨别鸟惊心‛（杜甫《春望》） ‚露从今夜白，月是故乡明‛（《月夜忆
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文学语言在广告中的运用特征之一大全
文学语言在广告中的运用特征之一 一、追求文学语言的语音常规美 人们在使用语言的过程中经过不断的探索，认识到汉语语音的声、韵、调及其相互间的配合能形成语音上的音乐美，从
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色彩
第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标 ：l显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四
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色彩
1.色彩基础知识 色彩的概念 光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉;彩
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色彩
《3.3.1水彩画的工具、材料》教案 一、 教学目的 1、通过调色练习使学生初步尝试用水彩颜色，熟悉水彩画工具、材料。 2、初步学习水彩画工具的练习。 二、 教学重点和难点 1
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色彩
1、色彩的分类 （1）原色： 无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。 思考：光的三原色与颜料三原色是什么：A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝 B、色光混合的三原色：红、绿、蓝
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第5课《色彩扮美新房间》教案（5篇）
第5课 《色彩扮美新房间》教案 教学目标： 一、知识与技能 1、学会启动和退出“画图”软件； 2、熟悉“画图”软件的窗口； 3、用填充工具填充封闭图形，并熟悉动用。 二、过程与方
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2014年复旦大学 中国古代文学 文学语言综合知识(705)
2014年复旦大学中国古代文学综合知识一、词语解释（40’）
1. 以意逆志
2. 元批评
3. 探下省
4. 汉字标准化
5. 音位变体
6. 布龙菲尔德
7. 相和歌
8. 义理、考据、辞章
9. 拉伯 -
色彩词语
色彩成语 黄金时代白雪皑皑乌烟瘴气 皓首穷经 青面獠牙 苍髯如戟 金光灿烂红颜薄命白发苍苍 花里胡哨 五黄六月 一碧万顷 明眸皓齿一寸丹心火树银花 炉火纯青 须眉茭白 人老
