专题：望月第一课时教学设计
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望月第一课时教学设计
《望月》教学案例 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生
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《望月》第一课时教学设计（★）
《望月》第一课时 教学目标： 1.能正确、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.学会本课生字，理解“镀”的含义。理解由生字组成的词语。 3.能透过语言文字体会“江中月”
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《望月》教案(第一课时)
《望月》第一课时教学设计 教学目标： 1、读准本课字音，读通课文； 2、理清文章脉络，了解本课主要内容； 3、学习“月下江景”部分，感受月夜江景之美，并能通过自己的想像和读来展现这
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教学设计 望月 第二课时
《望月》教学设计 （第二课时） 教学目标： 1、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 3、通过朗读训练，激发
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《望月》 教学设计第二课时
《望月》 教学设计第二课时 一、教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 3．通过朗读训
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《望月》第二课时教学设计
《望月》 教学设计第二课时 一、教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 3．通过朗读训
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《望月》第二课时教学设计
《望月》教学设计 学习目标： 1、积累课文中描写月亮的诗句。 2、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 3、说出自己心中的月，并把它下下来。 学
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教学设计 望月 第二课时
第二课时 教学内容：精读课文，理解课文内容。 课时目标： 1、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 3、
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《望月》第二课时教学设计
江苏省宿迁市泗阳众兴实验小学 刘春花 【关键词】《望月》 第二课时 教学设计 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）12A-0056-02 《望月》是苏教版
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《望月》第二课时教学设计
《望月》第二课时教学设计教学内容：
苏教版五年级下册七单元第24课《望月》第二课时
教学目标：
1.能有感情地朗读课文，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶。
2.理解课文内容，感 -
望月第二课时教学设计
教学要求：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、能联系课文内容，理解文中描写小外甥对月亮产生想象的句子的意思。3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻
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望月第一课时导学案
21、望月第一课时 教学内容：初读课文，学习字词。 课时目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初步感知课文内容，理清文章脉络。 教学过程： 一、
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《望月》第二课时教学设计之二5篇
《望月》第二时教学设计之二 作者：万文清 转贴自：溧阳市竹箦中心小学 点击数：137 溧阳市竹箦中心小学万文清 教学要求： 1、能联系文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想
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《望月》第二课时教学设计之一-教学教案
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。 教学过程： 一、复习导入。 1、这篇课文写的是什么？(板书：“我”小外甥) 2、在夜深人静的时候，“我”独自一个在
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《望月》第二课时教学设计之一-教学教案
《望月》第二课时教学设计之一 作者：横林实验小学 蔡小玉教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。 2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为小外
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《望月》第二课时教学设计-教学教案
创设研究专题“为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样”，引导学生自主探究，形成研究成果，并迁移运用，发展学生个性。 教学重、难点： 营造研究氛围，以学定教，通过学生自主探究，培养迁
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望月教学设计
望 月 第二课时 1、让学生通过自主阅读和合作探究，综合音乐等多种手段，在朗读、欣赏、想象中，充分感受月光下美的意境。 2、通过有感情的朗读，培养学生的语感，激发学生的幻想。
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望月教学设计
《望月》第二课时教学设计 昭通市昭阳区永丰镇三甲小学唐丽 教材分析： 《望月》是苏教版第十册第七单元的课文，也是一篇散文。叙写了“我”和小外甥江上赏月的情景。而文中有
