专题:物质燃烧与火灾试卷
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物质燃烧现象归纳范文大全
物质燃烧(受热)实验现象,表达式
镁在空气中燃烧
实验现象:①发出耀眼的白光②放热③冒白烟④生成白色固体
表达式:镁+氧气 氧化镁Mg+O2MgO(白色固体)
红磷在空气中燃烧
实验现象:①发 -
火灾调查试卷
篇一:火灾调查学09-10-2 试卷(a)试卷答案纸 南京工业大学 火灾调查学试题 ( a )卷 试题标准答案 2009 –2010 学年第 2 学期 使用班级 一、简述(75分,每题5分) 1、火灾调查工作的
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《燃烧与灭火》
教案
一、教学目标:
1、 知识目标 认识燃烧,了解燃烧条件;了解灭火原理,看懂与燃烧有关的图标,知道并能说出一
些灭火方法和原理
2、 德育目标 渗透内因与外因的辨证关系
3、技能 -
秸秆类生物质燃烧特性的研究
秸秆类生物质燃烧特性的研究 摘要:利用热重分析仪对江苏宿迁地区的玉米秆、稻秆和麦秆三种生物质的燃烧特性进行了分析,测定了生物质的灰熔点和灰组成,用XRD和TEM表征了生物质
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物质与精神
物质与精神
物质与精神,你会选择哪一个?
有人为了精神,放弃物质;有人为了物质,违背良心。一个显而易懂的问题,却在这个社会引起波澜。
居里夫人,大家极为熟悉的一个伟大的女科学家, -
燃烧与灭火课件
各位老师、各位评委大家下午好:我是25号 王江涛 来自淮北市古饶中学。 很高兴能有这次学习的机会。我说课的内容是第七单元课题一《燃烧与灭火》第一课时。下面我将从以下六
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燃烧与灭火教案
第七单元课题一燃烧和灭火教学设计案例教学目标:1.知识与技能:(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)会应对火灾使用灭火器。2.过程与方法(1)认真观察对比实验,从而分析得出燃烧的条件。(2
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燃烧与灭火说课稿
燃烧与灭火 说课稿十堰市夹河中学王顺成各位老师、各位专家:你们好!我为大家说的是初中化学上册第七单元课题1《燃烧与灭火》的内容一、教材分析在教材中的地位及作用:燃烧与灭
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学案燃烧与灭火
学案燃烧与灭火(一) 学习目标:知识与能力:认识燃烧的条件和灭火的原理(重点)过程与方法:实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理(难点)情感态度与价值观:通过燃烧条件的比较,了解内因与
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燃烧与灭火学案
课题燃烧与灭火课型:新授
学习目标、重点、难点
1、了解灭火的方法。
2、掌握燃烧的条件。了解火灾的危害和危险。
过程与方法:学会通过破坏燃烧的条件,起到灭火的目的的方法。 -
《燃烧与灭火》讲义稿
课题:《燃烧与灭火》条、白纸、镊子、小木条、石块、酒精灯(2)灭火原理验证:(每组)——蜡烛、水、沙土、湿抹布、扇子、剪刀、酒精灯(灯帽另置)六、教学过程化学讲义稿《燃烧与灭火
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燃烧与灭火说课稿
燃烧与灭火说课稿 尊敬的各位老师: 大家上午好!我是。今天我要说课的内容是。 根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,以及为什么这样教为设计思路,从教材分析,学情分析
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燃烧与灭火说课稿
第七单元 燃烧及其利用 课题一 《燃烧和灭火》说课稿 各位老师各位同学:大家上午好!我是10C班耿绍娟,今天,我说课的题目是《燃烧和灭火》。内容包括教材分析、教法分析、学法指
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燃烧与灭火简答题
1.(4分)某楼住户煤气泄漏,发生爆炸事故。
(1)从燃烧的条件分析,泄漏煤气发生爆炸的原因。
(2)爆炸引发楼房着火,消防官兵用高压水枪灭火,分析灭火原理。1.(4分)(1)煤气具有可燃性(1分),泄漏后 -
燃烧与灭火案例
《燃烧与灭火》案例新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生积极有效地参与教学过程是课程实施的核心。最近观摩了一位教师“燃烧和灭火”一节课的教学过程,进一步感受到了教
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燃烧与灭火说课稿
《燃烧与灭火》说课稿 青峰初中 蔡友超 各位评委、各位老师: 大家好!我为大家展示的是《燃烧与灭火》一节第一课时的教学设计。 一、我对教材的理解 1.教材地位 《燃烧和灭火》
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燃烧与灭火五篇范文
2017-9-23 一、教材分析 《燃烧与灭火》说课稿 王 翠 丽 《燃烧与灭火》说课稿 1、本节课所处的地位和作用 《燃烧和灭火》是初中化学上册教材第七单元课题1的内
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燃烧与灭火说课稿
《燃烧与灭火》说课稿 兴义五中 杜平金 各位评委、各位老师: 大家好!我为大家展示的是《燃烧与灭火》第一课时的教学设计。 一、我对教材的理解 1.教材地位 《燃烧和灭火》是人