专题：小班化课堂教学
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小班化课堂教学模式
“三五三”小班化高效课堂教学模式研究 新课程理念下的小班化课堂教学模式是灵活多样的，简单地用一种模式或几个步骤已经不能适应新的教学理念。近年来，我校吸收杜郎口中学“
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小班化课堂教学模式
小班化课堂教学模式 从广义上讲，教学模式是一定教学思想和教学理论指导下建立起来的在教学过程必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系，它是教学思想与教学规律的反
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小班化课堂教学建议
小班化课堂教学建议 1、 给学生科学的分组。小组合作学习是小班化课堂最主要的一种形式，学生的分组是否科学，直接影响到课堂教学任务的落实和教学的效益，教师应事先对每一名学
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小班化课堂教学研讨
小班化课堂教学研讨 我们郭岗小学现有6个教学班和一个学前班，在校学生81人，最大的班级20人，最小的班级10人。由于学生人数的减少，给小班化教学带来了先天的条件。 在小班化的教
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小班化课堂教学案例 （大全）
小班化课堂教学案例————《记承天寺夜游》扬州市江都区砖桥中学 闵思妹 【课标解读】 《初中语文新课程标准》指出：学习文言文，要能够借助注释和工具书理解基本内容，了解课
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小班化语文课堂教学浅析
小班化语文课堂教学浅析 开远市第一中学 高二语文组 杨万雄 摘要：小班化可以说是有班级教育以来的又一次大的变革趋势，在这个过程中。我们积累的一些经验。本文拟结合教学实际
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小班化课堂教学学习心得体会
小班化课堂教学学习心得体会 利津凤凰街道北朱小学 张维芳 12月2日、3日，我市组织相关学校教师参加了《大连西岗区东营市小班化教育课堂教学研讨会》，我们聆听了位教师的示范
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小班化课堂教学的心得体会
小班化课堂教学的心得体会 小班化课堂教学的心得体会1 班化教育在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模
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小学英语小班化课堂教学
《小学英语小班化课堂教学》阶段性总结 李素香 2010年5月5日 21:20 浏览数：1449 | 评论数：1 一、“小班化教育”及小班化英语课堂教学简述 由于社会物质水平的提高,人民群众
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小班化教育课堂教学反思
让课堂闪烁智慧的光茫 ------- 小班化教育课堂教学反思 起凤街小学 刘程琳 有幸听了我区建设路小学孙小波老师的《11~20各数的认识》和南京凤游寺小学的专家马菲老师的《
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小班化语文课堂教学中
小班化语文课堂教学中的心得体会
大宋学校曹玉飞
小班语文教学中，教师要从学生的语言、动作、表情中最大限度地获取反馈信息，并及时有效地调控教学。通过分层操作，频繁获得教学 -
浅谈小班化数学课堂教学模式
浅谈小班化数学课堂教学模式 随着《小班化数学课堂教学模式研究》课题的深入，我们建构了小学数学课堂教学的基本模式与大家共勉，其基本流程是：创设情境，导入新课->自主探索，合作
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浅谈小班化数学课堂教学的策略
浅谈小班化数学课堂教学的策略 小班化教学研讨材料 ------白亚军 一、 创设和谐的课堂教学情境 教师在课堂中要做到把“玩”的权利还给学生，把“做”的任务派给学生，把“说
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小班化有效课堂教学的思考
小班化有效课堂教学的思考对课堂教学进行深层次的研究，我们不难发现它的核心在于情感、自主、探究、合作等方面，与新课程标准中所倡导的内涵具有一致性。那么小班课堂教学是否
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小班化课堂教学基础性研究学习资料
一、小班化教育的理念小班化教育的优点：有助于实现一人为本、因材施教的教育；有助于提升教育的精细化程度、促进教育的优质发展。小班化教育的优势：⑴教师权威控制性降低。有利
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小班化课堂教学模式的探索
小班化课堂教学模式探索 小班化教学被称之为“精品教育”，在中国已成为教育改革新的探索热点。在当今深化新课程改革背景下，随着农村中学生源的减少，实行小班化课堂教学迫在眉
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关于小班化课堂教学的思考点滴
关于小班化课堂教学的思考点滴 小班化教育始于促进每一个学生全面而富有个性的发展理念，让学生在课堂上和课程学习中充分分享各种教育资源，有更多的机会处于教学活动的中心地
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优化小学小班化体育课堂教学初探
优化小学小班化体育课堂教学初探 翠屏山小学 李康康 推荐内容摘要：为了适应新的时期小班化体育教学发展和要求，我在体育课堂教学中，根据小班化体育课学生人数少、活动时间多、
