专题：学本三五三模式
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“三五三”主动参与学习模式(体会)
“三五三”主动参与学习模式（体会） 北票市一小学 张志富 轰轰烈烈的减负业已开始，双手称快也好，犹豫不安也吧，大势所趋不可回避。然而减负不等于减质，减负与高效看似矛盾实则却是
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教学反思案例三五三课堂教学模式
太谷二中的这种“三·五·三” 学导型课堂教学模式，结合衡水中学、洋思中学、杜郎口中学等名校的学习经验，实践性地提出了“依标施教，以学定教，先学后导，问题评价”的有效教学的
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三五三教学
太谷二中“三·五·三”学导型课堂 教学行动探索 太谷二中是中国人民解放军空军飞行学员早期培训基地、山西省国防生生源基地、山西省示范高中。多年来，我们以“师生共同发
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三五三课堂教学观摩课心得体会
三月九号下午我们实验盟区的全体教师到xxxx去参观和学习“三五三”课堂教学的观摩课，二中以“师生共同发展”为理念，以“创新求发展、以改革求效益”为指导思想，通过对衡水中学
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临沂市初中语文“三五三”教学策略
初中语文“三五三”课堂教学策略（实验稿） 精读课 一、基本流程 自主学习-----明确任务-----合作探究—--展示交流——-拓展迁移——总结反思 二、操作要领 1、自主学习：即学生
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三五三跟进式教学[合集]
初见成效的“三五三”跟进式教学 随着课程改革和高效课堂理论的深化和探究，如何实现课堂的高效成为学校办学质量的一个重要指标。我校在探索高效课堂过程中，经过甄选借鉴和实
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生本课堂教学模式
丹麻镇中心学校生本课堂实施方案 课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。深入开展课堂教学改革，使广大教师进一步适应“生本教育”的要求，引导教师生本理念转化
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生本课堂教学模式
生本课堂教学模式 在生本的课堂中，学生的学习方式并不是单纯的老师在讲台上讲授的方式，而是将教师变成一个学习的引导者，学生的角色回归到他真正的身份——学习者和学习的主体
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绘本教学模式
英语绘本课课堂教学模式 一、 热身【Warm-up】 【设计意图及要求】:通过歌曲歌谣等方式提高学生学习英语的兴趣，也为接下来所学故事作铺垫。 二、 新知呈现【Presentation】
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生本教育学习模式（合集）
生本教育学习模式
前置性作业：
目的：结合旧知，熟悉文本，汇集资料，获得自我体验。 方法：收集资料，诵读课文，独立思考，互通成果 原则：简约、个性
课前两分钟：
目的：交流故事或者对知识的理 -
小学生本教育课堂模式
生本教育课堂模式 我校本着“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本理念，让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。给学生充足的空间，让
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生本教育课堂教学模式
生本教育课堂教学模式 生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。具体表现形态为——“四突出”、“三转变”和“四个基本程序”。 四突出： 1、突出学生：充分发
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生本教育课堂教学模式
“生本教育课堂教学模式” 初探 分类：生本教育 | 标签： 高尔基 作业 林冲 前置 小组 这是生本教育实验教师的感悟。想和各位同仁分享。其实，在此诗中也蕴涵了生本教育的内含
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生本教育课堂教学模式
生本教育课堂教学模式 ——生本教育专题讲稿 主讲人：金 瑜 生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。具体表现形态为——‚四突出‛、‚三转变‛和‚四个基本程
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浅谈幼儿园绘本教学模式
浅谈幼儿园绘本教学模式 所谓绘本是指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。多以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。 绘本对孩子的成长有着很大的影响。 首先，在
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生本课堂教学模式（共5则范文）
生本课堂的教学模式 在生本的课堂中，学生的学习方式并不是单纯的老师在讲台上讲授的方式，而是将教师变成一个学习的引导者，学生的角色回归到他真正的身份——学习者和学习的主
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“QGP学本课堂”学习模式解读
让每位学习者绽放生命色彩 ——“QGP学本课堂”学习模式解读 □ 樊聪丛 内乡菊潭学校始建于2011年9月，是一所集小学、初中为一体的全寄宿九年一贯制城区学校。几年来，学校教
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生本课堂的教学模式
生本课堂的教学模式 生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。 具体表现形态为——“四突出”、“三转变”和“四个基本程序”。 四突出： 1、突出学生：充分发
