专题：西藏区编三年级汉语文
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2013年西藏班汉语文 区编
2013年西藏班汉语文 区编 一、 拼音 1、CGHKNQSWZ 2、un in ang en 3、蔚蓝 笼罩 谨慎 羡慕4、mújǐn dū diàozā mò二、字词 1、车 6 10 ⑤①③ 2、D CA 3、预防 边塞
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西藏中考汉语文(区编)模拟试卷
西藏中考区编模拟考试 汉语文 一． 基础知识（共35分，第17题为3分，其他题为2分） 1.下列加点字注音完全正确的是（ ） ．．．．A．膝盖（qī） 栖居（xī） 一筹莫展（chóu） ．．．B．凝滞（níng） 刹那（shà） 万籁俱寂（là
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西藏区编汉语文7年级下册语文课后作文
我爱家乡的小河
我向往那无边无际、波澜壮阔的大海；赞美那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江。但我更爱那家乡日夜奔流不息的小河。这里一年四季景色各异，十分迷人。
每当万紫千红 -
西藏区编小学汉语文第十册第五单元教案（范文模版）
第十七课 咏梅词二首 一、教学内容：咏梅词二首 二、教学目标： 知识能力：让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 情感态度：体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当
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西藏区编教材小学五年级汉语文第一单元教案
第一课 动物过冬 一、教学目标 1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。 2、学会本课的10个生字，认识青字旁，理解：“四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、
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西藏区编三年级语文上册全册教学设计5篇
西藏区编三年级语文上册全册教学设计 第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧
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四年级汉语文寒假作业（小编整理）
四年级汉语文寒假作业 单元练习（一） 一． 给加点的字注音。 奔跑沉默未来恰好 ．．．．打扰委屈（ ）组织照顾（ ） ．．．．代替．培．训（ ）感冒．周末．（二． 写出下列各词的近义词。 琢磨——恰好——用心—— 沉
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西藏区编一年级7至11课教案
第七课 7 Z C S 教学目标 一、学会声母z、c、s,读准音，认清形，正确书写。 二、学会整体认读音节zi、ci、si，会读它们的4个声调。 三、学会z、c、s与单韵母组成的音节。对于以z
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西藏区编六年级十二册汉语文教案
西藏区编六年级十二册汉语文教案 第一单元 本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成。 一、教学要求： １、掌握生字，注意“膘、颈
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三年级语文工作计划[小编整理]
教学计划
（2011—2012学年度第一学期）
一、教材分析
（一）、教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语 -
西藏区编汉语第十一册第四单元教案 20页范文
第十三课 狮子和山羊 课时 ： 4课时 教学要求和目的 ： 1）学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。 2）学习要求掌握的词语，了解他们的意思和用法。掌握副词“不妨”和“根本”的用法，能够
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西藏拉萨中学2016届高三汉语文下学期第八次月考试题(新)[本站推荐]
拉萨中学高三年级（2016届）第八次月考汉语文试卷 （满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上） 第Ⅰ卷 一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只
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游记--西藏之行（小编整理）
游记---西藏之行
2012年8月1日
西藏之行，来去匆匆。
22日晚10点多到达拉萨车站，一下车，清新的空气扑面而来，那种舒坦和畅快让我忘却了出发前朋友的嘱咐，快步走出车站。女儿跟了上 -
西藏老照片 20世纪50年代的4个藏汉爱情故事
西藏老照片20世纪50年代的4个藏汉爱情故事 他们有着相似的机缘和背景，但在不同的时代和独特的环境中自成一段人生，没有想象中的惊心动魄，婉转凄美，只是你能想象到的一对对平凡夫
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三年级语文教学工作计划（小编整理）
三年级语文教学工作计划范文（精选3篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编收集整理的三年级
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部编三年级上册语文教学计划
第五册语文教学计划2011——2012学年度第一学期一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课
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部编 三年级上语文组词
部编新版本 三年级上册语文写字表组词 第一单元 1.大青树下的小学 晨(chéng) 晨光晨练早晨 绒(róng) 绒毛 绒线 绒衣 球(qiú) 足球地球 月球 汉(hàn) 汉字 汉族汉语 艳
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三年级语文成绩分析[小编推荐]
三年级语文期末试卷分析 本次期末考试已经结束，现将考试情况做如下分析： 一． 试卷分析 本次期末试卷题型多样，丰富而灵活，题量不大，难易较适中，考查的内容较全面，有字、词、古诗积累
