专题：徐长青教学设计烙饼
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徐长青烙饼问题
烙饼中的数学问题 授课教师：徐长青 一、师生谈话，引出课题 师：上课了，我忘给你们发一张纸，（举起一摞A4纸），但每人只发这张纸的一半，怎么办？（师开始撕纸，一张一张的撕，撕到第四张）问：你们着
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评徐长青老师烙饼问题
浓浓烙饼香 浓浓数学味 ——徐长青老师《烙饼中的数学》评析 章贡区教研室 肖莉 徐长青，名如其人，富有激情永远年轻！课堂上，他那幽默、风趣而又充满鼓励性的话语让孩子们不由
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徐长青《分数的意义》教学设计（合集）
《分数的意义》教学设计 一、 数一数扑克牌的张数 （一） 一副扑克牌有几部分组成？哪几部分组成？ （二） 红片有多少张？每种颜色的扑克牌各有多少张？ （三） 一共有多少张？怎么计算的？（13乘4，54
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徐长青简约教学讲座（★）
徐长青简约教学讲座(转载） 作者：卢国锽 来源：隆安教育论坛 发表：2011-04-12 22:25 我要评论徐长青简介： 中学高级教师、特级教师， 天津市红桥区教师进修学校副校长，2009 年成为“
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烙饼教学设计
烙饼问题 一、创设情境，引入新课 师：孩子们瞧，这是什么？吃过吗？ 那你们烙过饼吗？ （正好）今天这节课，我们就一起来学一学， 师：烙饼，什么意思呢？-----------把饼放在器物上烤熟。饼在烤之前
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烙饼教学设计
烙饼问题 教学内容：人教版第七册数学广角第1课时P112烙饼问题 教学目标： 1、使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。 2、通过学生动手操作、合作交流，形成寻找解决问题最
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观摩名师徐长青
参加全国名师小学数学观摩课研讨活动有感 济水西街 翟立梅 5月11日有幸去参加了全国名师小学数学观摩课研讨活动，名师们的精彩课堂和他们对教育的深入研究，让我收获很大，更让我
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感受徐长青的简约教学
感受徐长青的简约教学 走进大师们的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。 上午，著名特级教师徐长青给我们讲了六年级数学《百分数的认识
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感受徐长青的简约教学
感受徐长青的简约教学--国培日记 走进大师们的课堂，犹如出风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。 上午，著名特级教师徐长青给我们介绍了他的成长经历
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烙饼问题教学设计
人教版四年级上册《数学广角》教学设计【教学内容】新课标人教版四年级上册112-113例题1和例题2
【教学目标】
1.使学生通过简单的实例初步体会运筹思想在解决实际问题中的 -
烙饼问题 教学设计★
烙饼问题 教学设计
一、创设情境，导入新课。
出示鸡蛋图片。
师：同学们，这是什么 ？提一个问题：煮一个鸡蛋大约需要5分钟，煮5个鸡蛋大约需要多长时间？
情境预设：生1：一个一个的煮，5×5= -
烙饼问题教学设计
烙饼策略
教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。
教学目标:
1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。 -
烙饼问题教学设计专题
烙饼问题
教学内容：人教版第七册数学广角第1课时P112烙饼问题
教学目标：
1、通过烙饼的生活实例，使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。
2、通过学生动手操作、合作交流， -
烙饼问题教学设计大全
烙饼问题教学设计15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的烙饼问题教学设计
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烙饼问题教学设计
《烙饼问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学第七册《数学广角》例2 教学目标：1、使学生认识到解决问题策略的多样性。 2、探究解决问题的最优方案。 教学重难点：初步体会优
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《烙饼问题》教学设计
《烙饼问题》教学设计 【教学内容】四年级上册第112页例1 【教学目标】1.知识目标：通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意
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《烙饼问题》教学设计
《烙饼问题》教学设计 铜仁市实验小学 陈庆川 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册第112页例1 【学情与教材分析】《烙饼问题》是数学广角中“优化问题
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烙饼问题教学设计
教学广角-------烙饼问题 教学目标： 1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。 2、在问题探究中，动手模拟、交
