专题：徐长青烙饼问题教案
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徐长青烙饼问题
烙饼中的数学问题 授课教师：徐长青 一、师生谈话，引出课题 师：上课了，我忘给你们发一张纸，（举起一摞A4纸），但每人只发这张纸的一半，怎么办？（师开始撕纸，一张一张的撕，撕到第四张）问：你们着
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评徐长青老师烙饼问题
浓浓烙饼香 浓浓数学味 ——徐长青老师《烙饼中的数学》评析 章贡区教研室 肖莉 徐长青，名如其人，富有激情永远年轻！课堂上，他那幽默、风趣而又充满鼓励性的话语让孩子们不由
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烙饼问题教案[五篇]
数学广角——“烙饼”问题教案 教学目标： 1.通过简单的实例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2.通过对烙饼问题的研讨，认识到解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决
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烙饼问题教案（最终5篇）
《烙饼问题》教学设计 小板桥中心学校韩超群 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册第112页例1 【学情与教材分析】《烙饼问题》是数学广角中“优化问题
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烙饼问题教案（5篇范文）
烙饼问题教学设计 一、引入 师：同学们，你们煮过鸡蛋吗？ 生：煮过。 师：那老师来考考你们，煮一个鸡蛋大约需要5分钟，煮5个鸡蛋大约需要几分钟？ 生1:25分钟。 师：说说你是怎么煮的？ 生1：一
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烙饼问题教案[5篇范文]
烙饼 优化 ---主要思想：节省时间，不空锅 ---渗透故事性、趣味性，操作性 一、 谈话导入 合格的小帮手 师：老师的一个朋友开了一个饼店（呈现饼店图片），生意非常火爆，今天他告诉我需要
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烙饼问题
《烙饼问题》教学反思
数学广角主要是使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，形成寻找解决问题最优方案的意识，培养学生解决问题的能力。“烙饼”是一 -
烙饼问题
——“烙饼问题”教学设计与反思 教学内容：人教社新标准教材，四年级上册，数学广角 教学目标：通过一个经典的数学问题的研究，让学生尝试在“解决问题的不同方案中”寻找最优的方案
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烙饼问题
烙饼问题说课稿 一、教学内容：人教版四年级上册第112页例一 二、学请与教学分析： 《烙饼问题》是数学广角中“优化问题”的第一课时的内容，主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作
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观摩名师徐长青
参加全国名师小学数学观摩课研讨活动有感 济水西街 翟立梅 5月11日有幸去参加了全国名师小学数学观摩课研讨活动，名师们的精彩课堂和他们对教育的深入研究，让我收获很大，更让我
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四年级上册《烙饼问题》教案
人教版]四年级上册数学广角《烙饼问题》教案 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（新课标人教版）四年级第七册数学广角第一教时 【教学目的】 1、通过操作学具模拟烙
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烙饼问题教案（5篇范例）
烙饼中的数学问题 授课教师：陈园媛一、师生谈话，引出课题 师：上课了，我忘给你们发一张纸，（举起一摞A4纸），但每人只发这张纸的一半，怎么办？（师开始撕纸，一张一张的撕，撕到第四张）问：哎呀，都
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四年级数学烙饼问题教案范文
烙饼中的数学问题 一、教学内容：人教版四年级上册P112例1。 二、教学目标： 1.通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识，并
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《烙饼问题》说课稿（合集）
一、说教材：1、说课内容今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》。2、教学内容的地位、作用及意义：数学作为一门基础学科，其基础性就体现在为其他学科
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烙饼问题听后感
《烙饼问题》名师授课感 2013年3月23日下午，我参加云南省举办的“云南省首届小学经典课例实作暨全国小学名师说课大型活动”，我认真聆听了华应龙、刘延革、潘小明等10位名师
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烙饼问题说课稿
烙饼问题说课稿4篇 烙饼问题说课稿1 一、说教材：1、说课内容今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》。2、教学内容的地位、作用及意义：数学作为一门
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烙饼问题说课稿
一、说教材： 《烙饼问题》是人教版义务教育课标实验教材四年级上册数学广角例一的学习内容。主要通过动手操作、小组交流等学习活动，讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，从
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烙饼问题（5篇可选）
人教版四年级数学上册《烙饼问题》教学设计及教学反思 执教者： 固始县第六小学耿启凤 教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。 教学目标:1、让学生通
