专题：西地平线上教案
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《西地平线上》教案
教学重点1．了解作者与作品，掌握散文的结构及语言特点。2．从文章内容、风格等方面加深对文章的理解。教学方法文本研习教学时数2课时教学过程一、作者介绍高建群，新时期重要的西
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《西地平线上》教案5
教学目标： 1、感悟三次落日不同的美 2、理解想象在文中的作用 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、导语设计： 同学们，我们在前一篇课文《江南的冬景》中看到的是一幅清新亮
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17.西地平线上 教案
西地平线上 【教学目标】 1．培养学生对大自然的审美情感体验哪里和审美表达能力；2．培养学生的文本感知、概括和鉴赏评价能力。 【过程与方法】 1．自主学习与合作学习相结合；2．探究
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《西地平线上》 说课稿
《西地平线上》说课稿 一．教材与学情分析 1.教材分析 《西地平线上》是新课标苏教版高中语文（必修一）课本第四个专题“像山那样思考”的第一版块“谛听天籁”中的第二篇。 整个
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西地平线上学案
《西地平线上》阅读指导学案 编制人：董慧 审核人：郭维媛 使用时间：2013/10/21 组长签字： 使用要求： 1. 初读文本，注意标注重点字词（字音、字形、成语、标点）。 2. 对你认为文笔优美
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1.4《西地平线上》学案★
《西地平线上》 一、导入： （多媒体循环展示大西北风景图片） 师：请同学们用一些词语描述图片中景物的特点。 -------悲壮、苍凉、雄浑、辽阔。。。。。。 师：这些是大西北的景色。
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《西地平线上》优秀教案设计
教学重点1．了解作者与作品，掌握散文的结构及语言特点。2．从文章内容、风格等方面加深对文章的理解。教学方法文本研习教学过程一、作者介绍高建群，新时期重要的西部小说家，国家一
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《西地平线上》的优秀教案设计
知识与技能1．培养学生对大自然的审美情感体验哪里和审美表达能力；2．培养学生的文本感知、概括和鉴赏评价能力。过程与方法1．自主学习与合作学习相结合；2．探究与活动，亲近大自然。情
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《西地平线上》教案11(苏教版必修1)
《西地平线上》教案11（苏教版必修1） 西地平线上 高建群，新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。 代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等
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《西地平线上.》教学案.(sk)（精选五篇）
《西地平线上》教学案 [教学目标] 1、培养学生对文本的整体感知和概括能力、鉴赏评价能力，掌握文中景物描写的手法。 2、体验文本中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自
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《西地平线上的落日》教学设计
《西地平线上的落日》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、从文中学会一二点景物描写的手法；2、学会对写景抒情散文的基本研习方法；3、理解联想在文中的作用。 能力目标： 1、培
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西地平线上教学反思[共5篇]
西地平线上教学反思 反思一：西地平线上>教学反思文章的导入从解题入手，把题目补充成完整的句子。"'我'看'西地平线上的落日'"，从而引出"在哪里看"，看了"什么样的落日"，从而到达
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精选-《西地平线上》教学案例分析-文档资料
《西地平线上》教学案例分析 教学目标 1、知识目标：掌握散文的结构特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方法赏析散文。 2、能力目标：培养学生文本感知、概括、鉴赏评价
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苏教版语文必修1《西地平线上》的教案
高建群，新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。 代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》、《六六镇》、
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《西部地平线上的落日》教案（最终定稿）
学习目标：1、理解并积累文中的生字词。2、锻炼整体感知课文和概括能力。3、学习文中景物描写的方法及虚实相生的表现手法4、在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的
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西部地平线上的落日教案
7 再别康桥 教学要求 一、体会诗歌的语言美、意象美和结构美，全面感知诗歌的形式美。 二、体会诗歌景中含情、融情于景的意境，体会诗歌人与自然、情与美的和谐统一，感知诗人“
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《西部地平线上的落日》教案
《西部地平线上的落日》教案 教学目标： 1、情感态度与价值观： ①充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟。 ②对悲剧式美丽的感性体验；英雄情
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八年级语文上册《西地平线上的落日》教案 北师大版
西地平线上的落日 课前预习： 1、识记阅读课文时遇到的生字词（注音和词意） 2、了解作者和文中出现的文化名人。 相关课程标准： “正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语
