专题：现代诗歌教学教案
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《现代诗歌》教案
校本选修 《现代诗歌》教案 校本选修 现代诗歌 第一节 一、导入：没有了诗歌，就等于没有了我们中华民族文明的宝贵记忆；冷落了诗歌，就等于冷落了一个民族鲜活的热情和激荡的血液；
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现代诗歌阅读教案
现代诗歌阅读（一） [方法索引] 1、从意象入手进入意境 2、分析诗歌的思想感情，要结合关键诗句（抒情句、哲理句、带有感情色彩的词语） 3、展开丰富的联想和想象入情入境分析 4、分
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现代诗歌阅读教案
现代诗歌阅读(一) [方法索引] 1、从意象入手进入意境 2、分析诗歌的思想感情,要结合关键诗句(抒情句、哲理句、带有感情色彩的词语) 3、展开丰富的联想和想象入情入境分
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现代诗歌教学（5篇材料）
现代诗歌教学的品与读 句容教师发展中心曾先林 现代新诗，是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形
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如何上好现代诗歌教学
如何上好现代诗歌教学 初中语文的课文中，几乎每册教材都有现代诗歌课，内容有的豪迈，有的低沉，有的宁静，有的热烈----这些课文在带给孩子们精神财富的同时，还深深地感染了孩子们的
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《秋天》及现代诗歌教学
现代诗歌的教学艺术 文学的骄子是诗歌，诗是文学的最高形式之一。 诗歌的教学，不论对于初中语文教师还是对于高中语文教师，都是一个比较难的课题。教师的难处不外乎三个方面：一个
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如何进行现代诗歌教学[最终定稿]
如何进行现代诗歌教学 现代诗歌教学怎样进行？这是不少语文老师，尤其是初中语文老师的困惑。由于诗歌本身蕴涵内容的丰富性及含蓄性，不少教师觉得教学起来没有把握。中国是一个
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现代诗歌《错误》鉴赏教案
错误 郑愁予 备课人：骞春江日期： 教学目标：初步培养学生理解意向，感悟意境的能力，提高学生的文学鉴赏水平。 重点及难点：对传统意象所反映的凄美幽怨意境的理解。 授课方法：诵读感
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初中现代诗歌朗读教学探讨
初中现代诗歌朗读教学探讨 现代诗歌具有语言凝练、通俗易懂等特点。在新课改背景下，我们可以通过现代诗歌朗读教学陶冶学生情操，提高学生审美能力。现代诗歌指五四运动至中华
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浅析中学语文之现代诗歌教学
浅析中学语文之现代诗歌教学 陈春德 摘要：现代诗歌主要指用现代汉语写作的“现代诗歌”和用现代汉语翻译的“外国诗歌”，它冲破了旧体诗的格律束缚，具有高度的概括性、鲜明的形
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现代诗歌
胡适：蝴蝶 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 这首现代“梁祝”预示了胡、韦莲司二人恋爱的结局。 一颗星儿
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浅谈现代诗歌
浅谈现代诗 现代诗歌的划分方式有许多，比如有按题材划分，按表达方式划分，按表达色调划分等。这儿不可能说这么多，所以我此时想稍稍解读的是按照语言音韵格律和结构形式所划分的
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如何写现代诗歌
如何写现代诗歌
诗论-----
1诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞2诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度 -
现代诗歌
拭去夜的寂寞与忧烦， 推开那篇被关了一冬的故事， 只要一扇明亮的宣言， 让心情飞出去舒展。 减一片蓝白相间的思绪， 托一方彩虹用过的调色板， 简单到透明的心灵， 包容了辽阔天空的
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现代诗歌
古代现代诗歌 一、热爱生命 汪国真 男：我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程女：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚男：我不去想身后会不会
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经典现代诗歌
《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然
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现代诗歌
《中国现代诗歌选读》学案 【课程介绍】 本节课，老师将带你一起了解中国现代诗歌流派的重要作家作品。20世纪初至20年代：尝试派、文学研究会（人生派,为人生派）、创造社（早期浪漫
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经典现代诗歌大全
经典现代诗歌大全 向家乡告别（组诗） 作者：一把手术刀 长高的庄稼 我围着火把跳舞，唱歌 然后，在月亮升起的时候 骑着火苗捕捉秋天 秋天里有长高的庄稼 我的脚印至今整齐的摆放
