专题：现代写作教案
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现**作教案
《现**作》绪论 （讲授2课时） 教学目标: 1．把握现**作的含义、作用和特性。 2．了解高师现**作课程的教学任务。 3．明确本课程的框架体系及写作中“教”与“学”的方法。 教
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现**作总结
倒金字塔：指把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。五要素：When何时Where何地Who何人what何事Why何
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现**作绪论范文
写作学 第一讲绪论 教学内容：现**作的内涵；写作的特性与规律；现**作的构成要素 教学目的：整体上把握现**作的内涵与规律，理清与以往作文时代的区别，为本学期的写作训练奠定
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现**作的特性
现**作的特性 A：个体的创造性：写作是由特殊劳动的个性化和主观性决定的。 B：实践的可操作性：写作既是一种实践活动，又具有劳动操作的性质。 C：动态的综合性：写作时作者生活思想、
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近现**作教学研究（推荐）
近现代语文写作教学发展研究 一、写作教学目标 传统的语文教学包括识字写字、阅读、写作等方面的训练，但由于没有独立设科，因此写作教学也没有明确的目标表述。1904年，“中国文
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城市现范文大全
城市现“新留守现象”:家长忙于打拼忽视精神关爱 14日下午4点，开福区富雅坪社区“快乐100分课堂”上，几名小学生正在社工和志愿者的辅导下学习。龚磊 摄 “很多中小学生一周5
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转贴现实施细则
四川省农村信用社银行承兑汇票贴现转贴现业务实施细则 2007-08-03 11:15:28 作者： 来源：本站 浏览次数：2751 文字大小：【大】【中】【小】 第一章 总则 第一条 为加强全省农村
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对外汉语存现句教学教案
存现句教学 一 引入： 三幅图片（1a、1b、3）和一个现场问题（2），引导学生说出下面四个句子： 1a 桌子上有什么？——桌子上有一个电脑。 1b 墙上挂着什么？——墙上挂着一幅画。 2今天教室
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现汉黄廖版教案（精选5篇）
现代汉语黄廖版教案（精修） 本教案共分六章: 第一章 绪论；第二章 语音（重点，难点）；第三章 文字；第四章 词汇（重点）； 第五章 语法（重点，难点）；第六章 修辞。 第一章 绪 论第一节 现代汉语概述
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现文名词解释[模版]
、 填空 1、抗战初期最受欢迎的诗人田间，闻一多称他是“时代鼓手”。 2、杨绛的“喜剧双璧”是《称心如意》与《弄假成真》。 3、《淘金记》是沙汀著名长篇“三记”之中最优
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现住房证明
现住房证明现有我辖区居民，身份证号为，现居住地址为人为，与该同志关系为，特此证明。经办人签名：现住地社区盖章（公章） 电话：年月日
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现装修合同
新象城装修合同甲方：
乙方：楼层：品牌：
依照国家、省、市有关房屋安全美观的各项法律、法规、政策以及依据上述法律、法规制定的装修管理规定，为确保商场安全、美观和租户切身利益 -
现汉题目
一、什么是现代汉语的共同语？请结合自己的体会，说说学好普通话的作用。现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为
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提现申请书
提现申请书
呼和浩特金谷农村合作银行青山支行营业厅：
我单位因购钢材急需现金人民币（小写）￥元，大写元。账户名称：内蒙古富欣房地产开发有限责任公司；账户性质：基本账户；现金支票号：。 -
现代与经典学习心得
感悟经典 启迪思考 刘春华 4月24日至26日，我有幸参加了在南京举办的第二十届现代与经典全国小学数学观摩研讨会，和来自全国各地的近千名数学教师齐聚一堂，共享这一听觉的盛宴
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现工作调查表
生技部管理现状调查表1
姓名：XXX编号：XXXX单位：XX课现级别幕僚职始任日期：2008年7月份 问题1：你认为自己为什么能当上幕僚职
答：（1）首先是因为上级领导对我近年来工作的肯定，基本能够 -
现代与经典学习心得
学习心得 星期日的学习让我深有触动，特别是在理论上的认识，我这次印象最深的就是东南大学在宣传栏里展示的理论指导，尤其是“质问十二能否，争做三者教师”。 所谓“三者教师”就
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现代与经典学习体会
聆听第二十届现代与经典小学语文观摩研讨会有感 尊敬的王副、何主任，亲爱的各位老师们： 大家下午好！ 四月中旬我和张慧老师一起去南京参加了第20届“现代与经典”小学语文观摩
