专题：线段直线射线和角教案
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《直线射线线段和角》教案
教学内容：教科书121-122页，练习二十八的第13题教学目的：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大
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线段、直线、射线和角 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能 1.进一步认识线段，认识直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 2 过程与方法 经历线段、直线、射线和角的认识过
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《线段、直线、射线和角》教学反思
我很高兴通过这个研讨会见到你。我要在早上教你，我将在早晨和大家进行简单的交流。线，线，射线和角度是小学图形和几何知识的最基本的概念之一，它也是学习角度，垂直和平行度量的
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线段、直线、射线和角教学设计
《线段、直线、射线与角》教学设计 [教学目标] 1．使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。 2．使学生感
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《线段、直线、射线和角》教学设计
《线段、直线、射线与角》教学设计 周丽潇 教学内容： 教科书第38、39页相关内容。 教学目标： 1.使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，
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直线、射线和角教案
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个
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《直线、射线和角》教案
《直线、射线和角》教案 教学目的： 1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。 2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大小。 3、通过对直
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直线、射线和角教案
《直线、射线和角》教学设计 伊通满族自治县靠山中心小学校 刘晓宇 教学内容：射线、直线和线段的认识及它们的联系和区别，角的定义。 教学目标： 1．让学生进一步认识线段，认识射线
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直线、射线和角教案[模版]
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个
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线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
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直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
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线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
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线段射线直线教案
线段射线直线 请看大屏幕中的这位小朋友，他将手电筒的光线射到教室的墙壁上。大家仔细观察， 墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么呢？你说，哦，是线段（板书线段），那你告诉大家你
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《直线、射线、线段和角》教学设计（精选5篇）
学科教学渗透法制教育资料 《直线、射线、线段和角》教学设计 课题：人教版四年级上册《直线、射线、线段和角》 教学目标： 1、知识与技能: 认识射线和直线，能区分直线、射线和
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直线射线和角的教案
人教版四年级上册《直线、射线和角》教案 （一）教材分析 “直线、射线和角”是人教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角的度量”中第一课时的教学内容.本课内容在学生
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四年级数学上册《线段、直线、射线和角》教案5篇
四年级数学上册《线段、直线、射线和角》教案 导学内容：线段、直线、射线和角的认识。（教科书第38至39页例题及下面的“做一做”） 导学目标： 、学生进一步认识线段、射线和直线，
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《直线、射线和角》教案设计（定稿）
《直线、射线和角》教案设计 【教材分析】1、教材的地位及作用本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是
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《线段、直线、射线和角》研讨课教学反思
红星路小学万峰林校区2017---2018学年第一学期 研讨课教学反思 反思课题：《线段、直线、射线和角》 反思教师：李显钦 反思时间：2017年10月24日 《线段、直线、射线和角》是小学
