专题:消费及其类型教学反思
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《消费及其类型》教学反思
在现代信息技术条件下《消费及其类型》教学反思 在对待师生关系上,新课程强调尊重、欣赏和宽容。新课程改革的核心理念之一是“为了每一位学生的发展”,为了实现这一理念,教师
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消费及其类型的教学反思
对《消费及其类型》教学反思 程荣彬 辩证唯物主义认识论认为,真理和科学理论正确地反映了事物的本质和发展规律,能够指导人们提出正确的实践方案。因而,理论联系实际,成为思想政
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《消费及其类型》教学反思(精选5篇)
人教版必修1《经济生活》第一单元第三课第一框“消费及其类型”的内容呈现顺序是:第一目,影响消费的因素;第二目,消费类型。我认为这样的内容顺序比较别扭,缺乏一定的逻辑性,也不
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消费及其类型教学设计
在小品昨天今天明天中,黑土提出在50年代家中仅有的家用电器是手电筒,现在的家用电器都有什么?电视机、冰箱、洗衣机等等。 由此我们可以看到人们的消费水平有很多的变化,影响人
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 教学目标: 知识目标:影响消费的因素;消费类型的主要分类;恩格尔系数的含义。理解:当前、未来收入对消费水平的影响;比较贷款消费和租赁消费的特点 能力
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 一、教学内容 《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。本框有两部分内
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消费及其类型教学设计
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型(教学设计) 一、学情分析: 每一个学生都是一个实实在在的消费者,与消费密切相关,教师授课过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性,在轻
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消费及其类型 教学设计
消费及其类型 教学设计 题: 消费及其类型型新授教学目标:知识目标::识记影响消费的因素,消费类型的三种主要分类及其含义,消费结构的含义,恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来
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《消费及其类型》教学点评
《消费及其类型》听后教学点评 1、 整个教学环节紧凑,过渡顺畅,条理清晰,教态自然,时间点卡得准,课件很清晰。 2、 在整个课程中“我及丈母娘一家生活的变迁”为主线巧妙的设计
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《消费及其类型》教学设计(五篇)
《消费及其类型》教案 一、教学课题:消费及其类型 授课班级:高中一年级课时安排:1课时 课型:授新课 二、教学目标 (一)知识目标 识记和理解影响消费的因素; 了解消费类型的三种分
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消费及其类型教学设计5篇范文
消费及其类型》课堂教学设计 一、设计思想 《普通高中思想政治新课程标准(实验)》中明确指出:“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展要求,把理论观点的阐述寓于社
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消费及其类型教学设计(优质课)
课题 学科课标要求 教材分析 高一政治第三课第一框《消费及其类型》 政治 教师 李华 本框题教学内容是贯彻新课程标准1.3规定的“描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消
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消费及其类型 教案
消费及其类型 一. 教材分析 “交换——消费——生产”链条中的重要一环, 在此之前,学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》,也就是怎样去交换,现在就进入本单元的最
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消费及其类型教案
导入新课:在前面的学习中,我们已经了解了货币,商品的价格等知识,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你会干什么?也就是当你有了钱,你会干吗?消费。对,那么这节课,我就跟同
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教案设计消费及其类型
《消费及其类型》教案 第三课 多彩的消费 全章概述 本课从学生最熟悉的生活消费入手,让学生了解影响消费的因素,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象以及相关经济知识
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消费及其类型教案
消费及其类型 一、教学目标: 1、识记消费的不同类型,消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。 2、理解影响消费水平的因素,最主要的是收入水平和物价水平;理解钱货两清的消费,贷款
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消费及其类型教案
《消费及其类型》教案 授课班级:C290 课型:新授课 课时:一课时 教者:周添億 教学目标: 1、知识目标:识记影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义,了解恩格尔系数的计算
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《消费及其类型》教案
第三课 多彩的消费 第一框《消费及其类型》 一、教材分析 《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容,主要学习影