专题：小狗包第教学案例
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《小狗包第》教学案例[5篇材料]
教学基本信息课题 《小狗包弟》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1第三单元的第二课作者及工作单位 杜力玲栾城县第二中学指导思想与理论依据 本节课我通过让
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小狗包弟教学案例
． 《小狗包弟》教学案例 李淑洁 1 《小狗包弟》教学案例 课前准备： 一、印发巴金的《随想录·总序》 二、印发冯骥才《一百个人的十年·总序》 教学过程： 一、导语设计 穿
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小狗包弟教学案例
《小狗包弟》教学案例 肇州县第二中学 张晶 一、案例分析： 《小狗包弟》是高中语文必修1第三单元的课文。这单元的课文都是写人记事的佳作，包含着丰富深刻的思想情感，揭示深刻
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小狗包第教案[大全五篇]
《小狗包弟》教案 【学习目标】 ⒈理清文章思路，把握作者情感。 ⒉品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 【学习重点】 品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟
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高中语文《小狗包第》教案
《小狗包弟》教案 教学目标： 品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 教学重点： 品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 教学难点： 感受巴金严于解剖
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第5课小狗包弟
小 狗 包 弟 (总3课时) 教学目标 1、把握散文的情节结构，了解作品的有关背景，分析作者对小狗包弟的感情变化。 2、学习作者拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。 教学重点
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案例《小狗包弟》教学设计[推荐五篇]
人教版高一年级语文（必修一）第三单元 《小狗包弟》教学设计 一、教材简析： 这篇课文是一篇写人记事散文。巴金老人通过对家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，侧面为我
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小狗包弟·片段教学
道德的两难选择—— 小狗包弟 一、激情导入 同学们好，今天让我们从一个故事讲起： 假设你是一个有轨电车司机,你的电车以每小时六十英里的速度疾驶。忽然,你看到前面轨道上,有
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计
成都西北中学梁建朋
教学目标
知识与技能
1.通过与文本的对话，理解文章内容和脉络，把握作者情感，提高阅读理解能力。
2.感受文章朴素诚挚的语言风格，提高 -
《小狗包弟》教学设计（精选合集）
《小狗包弟》教学设计
【教学目标】
1、了解作家巴金基本情况
2、理清全文的思路
3、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
4、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于 -
《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教学设计 一、学习目标： 1、认识“文革”给人身心造成的巨大伤害。 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、理清文章结构，领悟作者深刻的思想和真挚的感情
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计（第二课时） 授课时间：2014年10月15日（星期三）第七节 授课地点：高一（5）班教室 授 课 人：张美灵 【教学目标】 １.知识与能力目标 抓住作者对小狗包弟的描写语句，分
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《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标： ⑴掌握作者写作手法——写物的方法。⑵认识文革给人身心造成的巨大伤害。 2、过程与方法目标： ⑴培养学生自己动手合作
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小狗包弟教学设计（精选）
学习过程 （一）交流导入 采用交流感染的方法导入 新课学习。先让学生结合课前资料的搜集，介绍自己所知道的“文革”，在此基础上，教师再带有感情地补充介绍，帮助学生进入情境： 这场运
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计 成都玉林中学语文组 徐静然 教学目标： 1、理清文章脉络，体会作者复杂的情感； 2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格，思考时代留给人们的教训
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小狗包弟教学设计（本站推荐）
《小狗包弟》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： ①了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。②把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、
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《小狗包弟》教学设计（模版）
课 题：《小狗包弟》 时 间：2014年12月17日 星期三 第二节 地 点：阶梯教室 课 型： 授课者： 《小狗包弟》教学设计 教材分析：《小狗包弟》是人教版必修1第三单元的第二篇课文。本单
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《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教学设计 白银市第二中学 张巧玲 一、教学理念 《普通高中语文新课标考试大纲》要求：文学作品的鉴赏阅读，要注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力
