专题:修改读后感指导课
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阅读指导课修改
让童话叩响心灵的大门
——课外阅读指导课教学设计 教学目标: 1. 通过阅读,指导学生学会读懂童话。
2. 掌握读懂童话人物和道理的方法。
3. 通过阅读激发学生读书的兴趣。
教 -
作文指导课教案:怎样修改作文
作文指导课教案:怎样修改作文 教学目标: 掌握常用的修改作文的方法,能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点: 重点:通过老师的指导与启发,掌握常用的修改方法。 难点:从文
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作文指导课教案怎样修改作文
作文指导课教案:怎样修改作文 教学目标: 掌握常用的修改作文的方法,能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点: 重点:通过老师的指导与启发,掌握常用的修改方法。 难点:从
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读后感写作指导课
如何写好读(观)后感 一、什么是读(观)后感? 顾名思义,先来读(观),再有感受和想法。读后(观)感就是在读过一篇文章或一本书或一部电影之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写
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修改病句指导
修改病句知识讲解 内容和结构上有毛病的句子称为病句,常见的病句类型有: 1.句子成分残缺,使句意表达不清楚。 例如:在老师的教育下,进步得很快。 缺少成分,句子不完整,应加入表示
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作文修改指导
[原作] 我和我的外公 记忆中,很小的时候,我便十分喜欢下雨。 每逢“淅沥”声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,搀
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读后感(修改)
读后感
尊敬的领导
您好!
我是吴杰,今年24岁,于2014年3月3日来到公司上班。到了本公司后才接触到石墨行业,不知不觉快一个月了。在生产车间的实习期间,我初步了解什么是换热器、 -
整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图: 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后,即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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鲁滨逊漂流记读后感|鲁滨逊漂流记阅读指导课
一、作品简介: 在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读他,鲁滨逊漂流记读后感|鲁滨逊漂流记阅读指导课。那么,这是一本
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病句修改方法指导[模版]
修改病句方法指导: 一、修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因。修改病句的原则是不改变原意,
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如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文作者:wanglin
地址:陕西省咸阳
在初中作文教学中,学生写作文,语文教师批改学生作文,是传统的作文教学方法,这一方法之所以能沿用至今,是因为它有相当大的作文 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
文章不厌百回改,但现实中很多学生都没有修改文章的习惯,我所教的虽然已是四年级的学生了,但他们对修改文章的重要意义还是认识不足,作文时总是一次就完成, -
有效指导修改作文
怎样有效指导学生修改作文文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的改出来的。小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改。只有反复修改,才能写出具体、生
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读后感指导
小学生作文指导——写读后感小学生读后感的写法 什么是读后感 一、读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让
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读后感指导
读后感指导
题目分析:本次习作是指导学生写读后感或观后感,要求学生从最近读过的书或看过的节目中,选择感受最深的内容,联系自己的生活实际和思想实际,写出自己真实想法和看法。 -
读后感指导及
如何写读后感 读后感,是指看了某篇文章或某部作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同) 一、要选择自己感
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《论持久战》读后感(修改)
读《论持久战》有感
读完《论持久战》后,一方面我深深地被毛泽东等一批老革命家的深谋远虑所折服;另一方面,我又深刻的感觉到《论持久战》没有过时,我们仍然需要打持久战的思想, -
作文指导课
作文指导课--学写导游词 教学目标: 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法,会写导游词。 3、培养学生口语交际能力