专题：学会调控情绪教学设计
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学会调控情绪教学设计
学会调控情绪的教学设计 教 学目 标 1、情感态度价值观目标：（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。（3）、
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学会调控情绪教学设计
《学会调控情绪》教学设计 学习目标： 知识与技能： 了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需个人主动调控的道理；知道并掌握情绪调控的一些有效方法，形成自我调适、
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教学设计学会调控情绪
《学会调控情绪》教学设计及反思课 题 版 本 解读 理念 学会调控情绪 （七年级上册第六课第二框题） 人教版 执教者 关注学生情感体验，通过创设情景，培养学生分析、解决问题的能
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《学会调控情绪》教学设计
《学会调控情绪》的教学设计 二郎中心校：王 静 做情绪的主人 《学会调控情绪》 教学目标： 1、情感、态度、价值观 懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性。 合理宣泄不良
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学会调控情绪教学设计(精)
课题:学会调控情绪 授课教师:东阳市外国语学校 赵伟斌 教材:人民教育出版社七年级上册思想品德 1、教学目标: 情感态度价值观目标: (1懂得调控好情绪对于个人生活和学习的重
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学会调控情绪教学设计（推荐五篇）
课题：学会调控情绪 授课教师：东阳市外国语学校 赵伟斌 教材：人民教育出版社七年级上册思想品德 1、教学目标： 情感态度价值观目标： （1）懂得调控好情绪对于个人生活和学习的重要性； （2
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《学会调控情绪》教学设计（五篇）
学会调控情绪 一、 教学内容分析 《学会调控情绪》是七年级上册第六课《做情绪的主人》中的第二框题。通过第一框《丰富多样的情绪》的学习，在学生已了解喜、怒、哀、惧四种
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学会调控情绪教学设计5篇范文
思想品德七年级上册《学会调控情绪》教学设计 一、本课的地位和现实意义 情绪是人的心理活动，积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥
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学会调控情绪的教学设计
《学会调控情绪》教学设计 【内容简介】 今天，我说的是《学会调控情绪》的教学设计。我将从以下六个方面阐述我的设计思路。 一、教学理念 本着“思想品德的形成与发展，需要学
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《学会调控情绪》教学设计[大全五篇]
《学会调控情绪》教学设计 小学四年级心理健康课 一、本课的地位和现实意义： 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐
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学会调控情绪
亲子课程《学会调控情绪》
教案
【教学依据】
初中阶段是影响青少年健康成长的关键阶段，初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期，他们的情绪容易冲动，易变、强烈、不协调， -
学会调控情绪教学反思
《学会调控情绪》教学反思 2009年11月16日授课《学会调控情绪》，教育学院杨慧老师听课指导，课后评课深入全面，使我受益匪浅。 就教学设计内容而言，首先，知识点阐述做到了全面准确
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《学会调控情绪》教学反思
《学会调控情绪》教学反思 《学会调控情绪》教学反思1 【教例】去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然装满了零食
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《学会调控自己的情绪》教学设计
《学会调控自己的情绪》 教 学 设 计 昌乐县城关街道小学 杨宝霞 一.教学设计理念： 人的情绪伴随着成长的过程，小学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的
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《调控情绪》教学设计
《调控情绪》教学设计 课程出处：七年级上学期粤教版思想品德第二单元第二节 学校：宜良县第三中学 教师：杨志成 思想品德七年级上册《调控情绪》教学设计 一、 教学设计依
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学会调控情绪教案
（一）、导入有一个大家非常熟悉的故事。有张李两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那口黑乎乎的棺材，其中张秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截。心想：完了，真触
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学会调控情绪教案
学会调控情绪教案 一、本课的地位和现实意义： 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有
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学会调控情绪教案
学会调控情绪 教学内容 人的情绪是一种心理现象,高兴、愉快、轻松、紧张、苦恼、忧郁等都属于情绪活动.情绪是人对客观事物是否满足自己需要的一种主观体验,情绪和人的健康
