专题：小画家教学设计
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雪地里的小画家教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
一、教学目标分析：
1、认识课文中的生字
2、正确流利地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形 -
雪地里的小画家教学设计
雪地里的小画家教学设计 一、导入 师：同学们，一年有几个季节啊、现在是什么季节呢？冬天像个魔术师，它北风呼呼地一吹，天上就下起了漂亮的雪花，地上就变白了，接下来我们就一起去看看
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《雪地里的小画家》教学设计
12 雪地里的小画家 学习目标： 1. 2. 3. 认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的
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【原创】雪地里的小画家教学设计
12 雪地里的小画家 一、教学目标： 1、认识11个二类生字，初识梅、枫、 2、能正确、流利的朗读课文。 3、了解冬眠知识，知道除了青蛙外，还有蛇、刺猬、乌龟。了解和热爱大自然 二
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雪地里的小画家教学设计
12、雪地里的小画家教学设计 教学目标： 1.学会本课11个生字。 2.熟练又有感情地朗读课文。 3.知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。 教学过程： 一、导入课文 1
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雪地里的小画家教学设计
《雪地里的小画家》教学设计 一、教学目标 1. 认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字，认识“虫”、“目”两个偏旁。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容。
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雪地里的小画家 教学设计
雪地里的小画家
（第二课时）
教学设想：
《雪地里的小画家》是一篇韵文。语言极富童趣，读起来趣味盎然，朗朗上口。课文分别写出了小鸡、小鸭、小狗和小马四种动物爪（蹄）子的不同形状 -
雪地里的小画家教学设计
语文 课题设计 玉田县 西五里屯小学 黄占丽 《雪地里的小画家》 教学目标： 1、认识11个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小
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雪地里的小画家教学设计
12 《雪地里的小画家》教学设计 教学目标 1.认识“群”“竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音;会写“竹”“牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。 2.能正确、流利地朗读课文，
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我是电脑小画家教学设计
电子工业出版社 三年级下册 第一单元 做好画图准备 一、认识“画图”程序 教学内容：1、复习鼠标动作。 2、打开、退出画图程序。 3、认识画图程序的窗口。 4、取色工具、填
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《雪地里的小画家》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培养学生的思维能力、
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《雪地里的小画家》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、
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《雪地里的小画家》-教学设计范文合集
一、教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁虫、目； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。 4、了
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雪地里的小画家教学设计
12 雪地里的小画家 教案设计 设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因
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雪地里的小画家教学设计
《雪地里的小画家》教学设计 白璐 教学目标： 1. 初读课文，了解课文内容2. 识字，指导书写：用鱼 教学重点： 正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。 教学难点： 通过学习认读14个汉字，
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雪地里的小画家教学设计[大全]
《雪地里的小画家》详案 一、揭题 1.孩子们，时间过得真快，不知不觉中冬天悄悄地来到了我们的身边。冬天就像一个神奇的魔术师，它一高兴，就把漫天飞舞的雪花送到了人间；它一高兴，就
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雪地里的小画家教学设计[合集]
雪地里的小画家 滨湖新旗小学 付芬 教学目标： 1．借助拼音读课文。 2．读懂每句话，理解词语意思。 3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子
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雪地里的小画家教学设计
《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(部编版)语文一年级上册第八单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述
