专题:小河与青草第二课时
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《小河与青草》第二课时教学设计(合集)
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会分角色朗读对话。2、理解课文内容,让学生领悟自然界万物相互依存的道理。3、学会和自己的好朋友互相帮助、和睦相处,懂得感谢
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小河与青草第二课时教案5篇
[教学要求]1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物对话时的不同语气。2.理解课文内容,感知自然万物相互依存的道理,学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种
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小河与青草 第二课时 教学设计5则范文
第二课时 教学内容:精读课文 教学过程: 一、复习旧知、导入新课 1、今天这节课我们继续学习13课《小河与青草》。生齐读课题。2、为什么小河会这么清,小草会那么绿呢?听了他们的
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《小河与青草》(第二课时)教学设计(推荐5篇)
《小河与青草》(第二课时)教学设计 扬州育才实验学校 丁兆玲 教学目标: 1、学会本课的4个生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3、理解
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《小河与青草》说课稿
《小河与青草》说课稿 一、说教材: 《小河与青草》是苏教版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的童话故事,讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同
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小河与青草说课稿
《小河与青草》说课稿 教材分析。 《小河与青草》是苏教版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的寓言故事,讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同
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小河与青草教案
《小河与青草》教学设计标签: 杂谈教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会分角色 3.理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多
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《小河与青草》教案
《小河与青草》教学设计 教学内容 苏教版小学语文一年级上册13课第一课时 教学目标 1、复习巩固汉语音,学习6个生字词,认识两根绿线内的9个认识字,认识多音字“长”“分”“干
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小河与青草教案
13小河与青草 第一课时 教学目标 1、初读课文,读准字音,读通句子,初步感知课文内容。 2、复习巩固汉语拼音,学习生字 3、学习生字 教学重点、难点及对策 重点1读准字音,读通句
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小河与青草教案
13 《小河与青草》第二课时 教案背景:《小河与青草》是苏教版小学语文一年级上册的一篇课文。如今,让学生感受阅读的乐趣是摆在我们面前的新问题。如何指导低年级儿童去感受
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小河与青草 第一课时 教学设计
小河与青草 主备教师: 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音,学会9个生字,两根绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、理解
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小河与青草教学评价
《小河与青草》教学评价 吕保敬老师:教学目标明确,教态自然,师生互动较好,能够做到以学生为主体,教师为主导,充分发挥小老师的作用。 夏艳芬老师:李老师教态自然,能够积极调动学生的
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思《小河与青草》是一则童话故事,课文主要由4段对话组成。教学中要让学生读熟4段对话,从对话中理解课文明白小河与青草它们的关系是什么。让学生领悟到朋
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[小河与青草]教案(精选5篇)
让任何人在任何地方任何时候享受最好的教育服务 教学目标:1、有感情的朗读课文。2、读懂小河与小草的对话。 教学课时:第二课时 一、导入 1、我们又一次来到这弯弯的小河,你
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思 《小河与青草》教学反思 1 《小河与青草》一课是一则寓言故事,讲的小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦
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《小河与青草》教学设计之一
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音,学会9个生字,两根绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,初步感知自然界
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思1 共同分析并学好三个生字,一个二类字后,(河与江区别,同时还要与“和”、“何”进行区分,本来是不想的,可孩子们都提出来了,想懒都懒不掉 青让孩子明白是一
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思 《小河与青草》教学反思1 教材分析:本课是一则寓言故事,它通过小草与小河的对话,告诉我们:河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱,小草的碧绿也离不