专题：小数的意义和性质教学设计人教版
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小数的意义和性质
小数的意义和性质（人教版课标小学数学四年级下册） 1．教学内容分析 本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名
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小数的意义和性质教学反思（范文模版）
《小数的意义》教学反思 对于小数的知识，学生在三年级已经学过，学生基本掌握了在人民币背景下小数的意义和小数的读写。而五年级的目标是“体会十进分数与小数的关系并能进行
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《小数的意义和性质》教学反思
《小数的意义和性质》教学反思 本节课刚开始的教学效果不太好，学生交来的课后作业正确率不是很高，说实在的，对这一个单元从思想上我也没有给予足够的重视。心想，小数对学生已
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《小数的意义和性质》教案
《课题》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生了解小数的产生。 2．理解小数的意义。 3. 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 二、过程与方法 1．培养学生的动手操作能力及观
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小数的意义和性质的解决问题
小数的意义和性质的解决问题 【教学内容】 教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百
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《小数的意义和性质整理复习》教学反思-
《小数的意义和性质的整理与复习》 教学反思 本节复习课知识点较多，但是难度不是很大，主要是帮助学生整理知识 1、创设情景从生活入手，让学生举例激活课堂。回顾知识，让学生体会
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《小数的意义和性质-整理和复习》教学设计
《小数的意义和性质—整理和复习》的教学设计 新村小学 张占花 教学内容：教科书第78-79页，练习十三的第1一5题。 教学目标： 知识与技能： 通过对本单元所学内容的整理和复习；加深
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小数的意义和性质教学反思[五篇范文]
《小数的意义和性质》教学反思
本单元刚开始的教学效果真的是特别差，学生交来的课后作业错误满篇，平时麻利的对号此刻却再也难以画上去。一节课时间过去了，作业没批两本，自己却 -
《小数的意义和性质》教材分析
《小数的意义和性质》教材分析 本单元在掌握了整数的概念和计数方法，以及初步认识分数与一位小数的基础上编排，主要内容是小数的意义和性质。这是系统教学小数知识的开始。结
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小数的意义和性质整理复习教案
人教版四年级数学下册第四单元 《整理和复习》教学设计1 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第78页。 教学目标： 1.使学生进一步理解小数的意义，认
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《小数的意义和性质》之《小数的性质》教案
《小数的性质》教案 主备人： 教学目标： 1．使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 2．使学生经历从日常生活现象中提
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第四单元小数的意义和性质教学反思
第四单元小数的意义和性质教学反思 本单元刚开始的教学效果真的是特别差，学生交来的课后作业错误满篇，平时麻利的对号此刻却再也难以画上去。一节课时间过去了，作业没批两本，自
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《小数的意义和性质》复习课教学反思
本节复习课知识点较多，但是难度不是很大，主要是帮助学生整理知识。形成网络，解决一些疑难问题，依次采用了学生自主、合作、探究学习方式，在引入环节，学生举例表现出关注生活，知识
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《小数的意义和性质的整理与复习》教学心得
《小数的意义和性质整理与复习》教学心得复习课的主要任务是帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；帮助学生进一步巩固和熟练本单元所要掌握的基本
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小数的意义和性质单元复习课教学设计
篇一：《小数的意义和性质-整理和复习》教学设计《小数的意义和性质—整理和复习》的教学设计 新村小学张占花 教学内容：教科书第78-79页，练习十三的第1一5题。教学目标：知识与
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小数的意义和性质解决问题教学设计（优秀范文五篇）
【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密
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小数的意义和性质-解决问题人民币兑换教学设计
人教版小学四年级数学下册教学设计 解决问题人民币兑换 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的
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小数的意义和性质的整理和复习银教案
《小数的意义和性质的整理和复习》教案教学内容：人教版小学数学四年级下册第4单元《整理和复习》
教学目标：1.通过对本单元知识的系统的整理和复习，使学生进一步理解和掌握小数
