专题：小学一年级数学加减
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小学一年级数学——《两位数加减两位数》教案
教学目标1．经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2．在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识
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小学一年级数学第二册两位数加减两位数试卷
小学一年级数学第二册两位数加减两位数试卷 2012-10-19 【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学一年级数学第二册两位数加减两位数试卷，供大家
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小学一年级数学上册加减混合课堂实录
《加减混合》 课堂实录 教学目标 1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。 2、能看图列出加、减混合算式。 3、培养学生观
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一年级数学100以内加减练习
一年级数学100以内加减练习姓名：成绩：38 + 13 =8623 =9412 =8514 =8612 =9376 =8277 =24 + 62 =9173 =18 + 15 =53 + 20 =12 + 87 =5475 =7719 =58 + 40 =8827 =9251 =9612 =5
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小学一年级数学下册两位数加减两位数试卷1（最终定稿）
小学数学辅导网 http://www.xiexiebang.com/ 小学数学辅导网 http://www.xiexiebang.com/ 2．把多的部分圈起来．△△△△○○○○○○○
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小学一年级数学上册加减混合教学反思
加减混合教学反思 我们已经学过了连加法和连减法，知道了从左到右的运算顺序：先把前两个数相加或相减，然后用结果与第三个数相加减，今天我们就用已经掌握的知识进一步学习加减。
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小学数学人教版一年级上册5.5加减混合
小学数学人教版一年级上册5.5加减混合姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共6题；
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小学数学苏教版一年级上册十几加减一位数
小学数学苏教版一年级上册 十几加减一位数 教学要求： 1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。 2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生
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内蒙古自治区小学数学人教版一年级上册5.5加减混合
内蒙古自治区小学数学人教版一年级上册5.5加减混合姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空
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人教版小学一年级数学上册加减混合教学设计
《加减混合》的教学设计及反思 设计理念 《新课程标准》指出运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简
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一年级上册数学《加减混合》教学设计
一年级上册数学《加减混合》教学设计 长角坝镇中心小学 李 婧 教学目标 (1)掌握笔算连加、连减和加减混合的方法。 (2)能正确地计算10以内的连加、连减和加减混合式题。 (3)
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小学一年级数学上册连加,连减,加减混合应用题
1、森林里有8只蜻蜓、6只蝴蝶和5只小鸟，它们一共有多少只？
2、爸爸给我买了6本书，妈妈又给我买了2本书，邻居又送给我7本书，现在一共有几本书？
3、食堂有3张饭桌，第一张和第二张各坐 -
小学数学人教版一年级上册5.5加减混合（B卷）
小学数学人教版一年级上册5.5加减混合（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共6题；共27分)1.（3分）小蜜蜂采花蜜，看每朵花里面
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小学一年级数学口算：10以内的加减混合（最终版）
小学一年级数学口算：10以内的加减混合 （1）3 + 3 -3 = （2）4 + 0 + 2 = （3）3 + 1 -0 = （4）8 + 0 + 1 = （5）8 + 0 -0 = （6）60 + 1 = （11）64 -0 = （13）6 + 2 + 1= （14）92 + 3= （16）70 + 4=
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2012年人教版小学一年级数学上册加减混合教学设计
2012年小学一年级数学上册《加减混合》教学设计 第十八课时 加减混合 教学目标 1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。 2
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小学一年级数学上册10以内加减混合(一)五篇
10以内加减法口算练习题（一）
—年级姓名做对了题 （一）（二）（ 三）（四）2＋6-3＝93＋5-3＝78－2+3＝010－2+1＝75＋5-5＝54＋6-2=210－4-6＝12＋4-4＝68－4+4＝61＋1+6＝82＋6-3＝93＋5-2＝78－2+3＝010－2-3＝7
－7+2＝3＋1+2＝＋8-4＝3－2-4＝＋2-4＝9＋7-5＝＋2+5＝－5-1＝＋0-6＝＋1- -
小学数学两位数加减两位数教学设计
小学数学教学设计 【教材分析】 本课时是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数（口算）两位数加减两位数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以
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小学数学《加减混合》教学反思
通过前面的学习，学生已初步学习了看图用简练的数学语言说图意，并提数学中的问题。因此，本节课的重点是继续训练学生看图说图意和提数学问题的能力.首先我安排了连加和连减的复
