专题：新课程历史教学设计
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新课程教学设计（合集）
《新课程教学设计》 专题1：教学目标的设计 开篇小语: 所谓目标是指要达到的境地或标准。也就是说目标是与行为相关联的，任何行为都不可缺少目标。课堂教学目标中的行为是教学，
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新课程教学设计初探
《新课程课堂教学设计》初探 兴庆区三小 杨丽华 一、什么叫教学设计？ 教学设计：通常的说，就是针对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等进行具体计划、创设教学
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浅谈新课程教学设计
浅谈新课程教学设计 泸县五中 刘刚 经过一年的高中新课程物理教学，收获颇丰，在新课程课堂教学中，要让每一位学生体验科学探究过程，领会科学探究方法，在掌握知识与技能的过程中受
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高一历史新课程教学心得
高一历史新课程教学心得
鞠燕琳经过一学期的教学实践，让我对新课程有了更加深刻的教学感触。它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充满智慧的挑战。经过一 -
如何应对新课程历史教学_2
如何应对新课程历史教学 邯郸市第一中学 吴洪广 河北省高中新课程改革已开展近三年。今年将是新课程改革实施以来首次高考。作为一名一线教师，经历了新课程的培训学习、教学
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新课程下历史教学技艺初探（★）
论文题目：新课改下的历史教学技巧初探 作者单位：攀枝花市十五中学 作 者：叶又又 时 间： 年11月21日 2010 新课改下的历史教学技巧初探 【内容摘要】为迎接和适应21世纪的竞争
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高中新课程历史教学指导
高中新课程历史教学指导 一、普通高中新课程历史教学指导思想 普通高中历史课程是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育课程。普通高中新课程历史教学
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初一历史新课程教学反思[定稿]
新一轮的初中新课程改革已于2004年展开，初中历史课堂教学应该如何进行才能体现新课标的精神，符合新课程的要求，是每位初中历史教师十分关注的问题，也是我这两年一直在思考的问题
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浅谈九年级历史教学新课程改革
浅谈九年级历史教学新课程改革大柳河中学李微微摘要：新课程改革应是对传统教育继承基础上的更新和补充，而不应该是彻底否定应试教育的走极端的“花架子”、形式主义。开放的课
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高中新课程历史教学实施方案
高中新课程历史教学实施方案 从今年秋季起，我校高中一年级也进入了新课程实施阶段。为了贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神,落实《河北省普通高中新课程实验实施方案》，深刻
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专题一：新课程下的历史教学设计 第二讲(下)
第二讲（下） 历史专题教学电子讲稿 第二讲（下） 三、提高专题教学效率的几个方法 高中历史新课程结构的突出特征，是以模块——专题式的课程结构取代以往的通史式课程结构。随之而改
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历史教学设计 (精选)
七年历史（下）第5课 和同为一家教学目标 1.知识与能力 知识目标 ⑴了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实。 ⑵了解和掌握唐朝册封回纥、粟末靺鞨、
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历史教学设计
近代中华民族资本主义的曲折发展 一、整体感知 从近代民族工业的发展历程中，我们认识到近代中国资本主义是在中国社会半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的，帝国主义、
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历史教学设计
《 第6课北宋的政治》教学设计 王春艳 【教学目标】 1 .知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解陈桥驿兵变及北宋的建立，北宋加强中央集权的措施和重文轻武的政策、作用和
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历史教学设计
以学生的学习问题为教学的出发点，以学生的学习问题为教学的归宿，真正实现了以学习和学习者为中心。理想的教学设计是：学生活动为主导，教师为学生活动提供策略支持。这种设计的指
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历史教学设计★
请为人教版初中历史七年级上册第l5课《汉通西域和丝绸之路》编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学方法和教学过程) 【参考答案】《汉通西域和丝绸之路》教学设计 教学
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历史教学设计
《五四爱国运动》的教学设计 南票区金星中学 谷宏亮 课程标准： 1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开
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历史教学设计
《香港和澳门的回归》教学设计 历史组：张文涛 教材分析：本课主要讲述的是"一国两制"的构想提出的背景、香港和澳门回归的背景，香港、澳门回归的经过以及重大的历史意义。重点
