专题：学科教学模式
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东山中学语文学科教学模式
东山中学语文学科教学模式
基本特点：
“两案”指预习案和教学案。
“四环节”指导入新课、预习展示——自主学习、组内交流——小组展示、探究质疑——拓展迁移、巩固提升
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地理学科教学模式（合集五篇）
“四段式”地理学科授课教学模式 学校的中心工作是教学，而教学质量的提高、学生能力的培养无疑又是教学工作的核心，而课堂教学又是整个教学工作的关键和灵魂。课堂教学的构成
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小学美术学科教学模式
小学美术学科 “关注人文精神 突出表现教学”模式 ※ 认识人文精神： 所谓的“人文精神”，就是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。以人为本，审视人生。它关注的是，人存在的
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地理学科教学模式1
习水县第三中学地理学科教学模式 组织学习阶段 对教师加强统一思想，提高认识，增强责任感的教育。使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性，认识到有模式与无模式的利弊
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英语学科体验式教学模式
英语学科模式介绍 英语新授课5p教学模式； 小学英语新授课教学模式，是以新课程理念为背景，充分体现我 区三究四学中“以学定教”的教学思想，以“预习反馈、目标导入——> 主题探
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小学语文学科识字教学模式
语文学科识字教学模式 富江乡学校小学部 识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。传统的识字法是建立在教师“教”的基础之上，而没有真正从“学”的角度，从学生
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品社学科模式
小学《品德与社会》“新知探究课”教学模式 《品德与社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程，其学习内容涵盖了社会生活的各个领域，对学生
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地理学科教学模式(讲评课)（精选5篇）
地理学科教学模式（讲评课）
讲评课教学模式：
一、评析试卷，抓住重点
二、合作讨论、互助解疑
三、典例展评，归类方法
四、变式训练、补偿提高
五、反思整理，归纳总结
简要说明：
一、 -
信息学科新教学模式的探讨研究（最终定稿）
信息学科新教学模式的探讨研究 一名信息学科的新型教师，在教学生活中体会到信息学科与其他学科的不同，应该善于总结与发现学生的学习中的闪光点，主动的配合学生的思维形式，在学
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地理学科“讲练结合”教学模式初探
地理学科“讲练结合”教学模式初探 刘明杰 在中学的基础教育中。高中地理是重要的学科之一，但是，高三的高考，高一的会考，又赋予地理一定的地位和重要性。如何应对高考，如何在高一
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高二政治学科“生态课堂”教学模式
高二政治学科“生态课堂”教学模式
◆【课外部分】
【自主学习】
1、内容：（1）巩固上节课学习内容；（2）预习下节课学习内容
2、方法：巩固学习采取高考或小高考题型（选择题、判断题、简 -
谈高效课堂初中地理学科教学模式
谈高效课堂初中地理学科教学模式
开十四中杨美玉
高效课堂是体现以学生为主体、教师为主导的现代教育教学理念的教学模式。其主要的特点，那就是在课堂上，以学生活动为主，让学生 -
陇县实验小学数学学科教学模式（最终5篇）
陇县实验小学数学学科”学展练,三学五步”教学模式 一、模式含义 “学展练、三学五步"教学模式:"学展练"即通过“学生自主学习——小组合作交流-----全班展示汇报-----整体
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数学学科“135自主课堂”教学模式研究总结
数学学科“135自主课堂”教学模式研究总结 “135自主课堂”教学模式中：“1”是老师讲课不超过10分钟，“3”是学生自主学习的时间不少于30分钟，“5”是五个模式：（1）激趣诱思（2）自学
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思品学科模式4
生本理念下三段六步教学法 ————以《人生难免有挫折》一框为例： 一、前置学习阶段 （一）、创设情境 导入新课 目的：“好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导
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小学教学模式改革与学科教学思想创新研究
“小学教学模式改革与学科教学思想创新研究”阶段性工作总结 我校课题：“小学教学模式改革与学科教学思想创新研究”研讨活动已经一年了，一年来，我校以课堂教学改革为中心，突
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【DOC】信息技术与语文学科整合的教学设计模式初探
信息技术与语文学科整合的教学设计模式初探 （一）信息技术与课程整合的必要性 网络时代，如何有效地使用现代教育技术，充分发挥信息资源优势，促进自主学习，这是我们每一个教师必须认
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
