专题:学困生现状分析
-
学困生现状的分析
学困生现状的分析
学困生,就是指那些在品行修养、心理成长、知识、能力等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力和学力得不到正常开发,不能达到学校教育教学规定的基 -
学困生情况分析
学困生高鹏分析材料 高鹏,一年级学生,家住倪家营村三社,6岁,他上课时注意力涣散、学习被动、不认真、丧失学习兴趣、学习拖沓、没有时间紧迫感,对学习不当一回事等。但这个学生
-
学困生分析整改措施[推荐]
学困生分析整改措施
分析:根据不同类型的学困生进行分析,找出造成其学习困难的原因。手机研究个体中的典型案例,对其进行分析研究,总结其经验。
措施:学校、社会和家长三者齐动,从 -
学困生案例分析
学困生转化情况记录表 学生情况班级姓名 性别年龄七年级(127)班 李荣康 男 14 学困生基本情分析基本资料 住址情况:麻栗坡县八布乡南青村26号 健康情况:良好家庭情况 父:务
-
学困生原因分析
奇台六小“学困生”形成的原因分析学生的个体差异客观存在,因为各种原因产生的学困生,已经成为教育的老大难问题。在推行素质教育的重任面前,“学困生群体”应当引起我们的高度
-
学困生基本情况分析
学困生基本情况分析
个别的孩子由于基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女 -
高中英语学困生的现状分析及转化策略研究[合集5篇]
课题 高中英语学困生的现状分析及转化策略研究 课题研究的背景和意义 素质教育的重要职能是培养多层次、全方位、社会主义现代会建设事业的人才,要使每位受教育者的潜能都能
-
现状分析
区位分析:
该社区位于南阳市宛城区新华办事处东南处,属于南阳市老城区。
周围有福音堂等宗教建筑,也有第二实验幼儿园、南阳经济贸易学校等市级和省级学校,还有南阳府衙和南阳 -
现状分析
5.1重庆保税港发展现状
5.1.1加强港口基础建设,打造口岸物流中心
重庆江北寸滩港区,是重庆市倾力打造的最大港口。重庆市正在以寸滩
港为口岸物流辐射中心,发展国内首个内陆保税港 -
学困生转化案例分析
学困生转化案例分析 永嘉县枫林镇包岙小学 卢兴敏 2009年3月1日 ,这天我们班转来一名男生,叫王涛(化名)非常单瘦的男生,不太精神,10岁,个子一般,这是我们班后来典型的“学困生”。父
-
学困生转化案例分析
待进生转化案例分析 丰宁县选营学区总校 许树旺 一、基本情况 王宏伟,男,五年级一班学生。他平常爱违反纪律,喜欢搞恶作剧,犯小错误,自控能力差,上课时总是管不住自己,坐姿不正。我
-
学困生个案分析以及对策
学困生个案分析以及对策 小学时代,既是人生最富梦幻色彩的时代,也是人生走向社会的第一个黄金驿站。刘博洋是从外地转学回来的学生,他的父母离异后便把他交给老家的姥姥姥爷带
-
学困生转化个案分析
学困生转化个案分析 卢思远 摘要:在教育事业中,学困生是老师在教学中遇到的一大经典难题,但也是我们必须面对和解决的问题。如何转化学困生,成为了每个教育工作者,尤其是班主任的
-
学困生帮扶个案分析
《小学语文学困生转化及其策略的研究》课题实施总结一、课题的研究现状及发展趋势的分析 (一)学困生现状 据有关研究,学困生在很多班级普遍存在。学困生孤单失群,他们抗争失败
-
学困生转化案例分析
学困生转化案例分析 通州区西集中学—王鹏皓 一、 学困生产生的原因:学困生学习困难有自身的问题,由于个性差异,有的学生好动、贪玩,上课注意力不集中,学习习惯较差,久而久之对学
-
学困生转化个案分析
学困生转化教案
天湖小学苟培英
学困生问题是一个永恒的问题,爱优秀生是每个教师都能做到的,而给学困生爱却是优秀的教师才能做到的。如何对待学困生,如何减少学困生,是一个复杂 -
转化学困生个案分析
分层教学、分类指导个案分析 当今社会,泥沙俱下,无论何种学校,都具有一定数量的学困生,教育、转化他们并非一朝一夕之事,这就要求我们时刻关注他们真诚对待他们,平等地对待他们,要
-
二年级学困生个案分析
二年级学困生个案分析 ----柯玉坤 一、基本情况 方电是一位二年级的学生,他是个很腼腆的小男生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动