专题：新来的王老师仿写作文
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新来的王老师
大姚县2012年小学骨干教师“大姚教学范示”标杆教学提升培训教案 科目：语文六年级第八组授课教师：李勇授课班级：六（7）班
教学内容：新来的王老师指导教师：席子芬
参备教师：祁敬芳、李 -
新来的王老师
《新来的王老师》读后感自信是成功的重要组成部分之一，今天读了《新来的王老师》一文后，我更是很有感受。
新调来的王老师任明德小学四（2）班的班主任。在语文课上，老师让蔡林发言 -
新来的王老师教案
“大姚教学范示——标杆教学”教案 科目：六年级语文 教学内容：新来的王老师 主备教师：唐新亮 指导教师：谢红香 上课时间：2012年4月10日第四节课 教学目标：1、在预习的基础上，能正确
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新来的王老师教案
《新来的王老师》教学设计 教学目标： 1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。 2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。 3、激发学生对老
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《新来的王老师》的读后感
“差生的夜伴奏哭红的眼，放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见，等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街，却也希望能够把梦实现……”差生，总是被人忽视，被人冷漠，甚至
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仿写作文（精选）
I’m not what I used to be. I used to be short and people usually laugh at me, but now I’m tall. I feel happier. I used to be quiet, but now I like to stay wit
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仿写作文
5月3日 听课笔记： 一、让经典文字浸润孩子的童年，让经典文字提升教师人生品质。阅读经典，把读书学习当成一种生活态度，一种生活习惯，这个读书方法值得借鉴“对我们的地方是我们的
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仿写作文
仿写作文 梅花梅花，是极平凡的。 有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。 梅花不
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仿写作文
二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。（指导、评析：轶凡）【学生例文２】“怪”老师（150024）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年二班：刘贝妮当你第一眼看到这个
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仿写作文（推荐）
仿写作文一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅
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《新来的王老师》读后感300字大全
《新来的王老师》读后感300字读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的《新
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新来的王老师教学设计[范文模版]
鼓励蔡林好好学习的事，表现了王老师的循循善诱。下面是小编整理的新来的王老师教学设计，大家一起来看看吧！新来的王老师教学设计教学目标：1、引导学生学习字词，把握课文内容，读懂
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《新来的王老师》教学设计
《新来的王老师》教学设计 教学目标： 1、在预习的基础上，能正确、流利地读通课文，概括课文的主要内容。 2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老
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《新来的王老师》课文读后感
最近我们学了一篇《新来的王老师》的课文。这篇课文讲述了一位叫蔡林的“差生”，由于受到同学们的冷落而自卑起来。新来的王老师给了蔡林一封信，叫“差生档案”，上面写的都是近
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小学生如何仿写作文
小学生如何仿写作文
模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之
一。仿写已不 -
榆林巨人教育王老师浅谈如何写作文
榆林巨人教育王老师浅谈如何写作文
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们 -
5班仿写作文（最终版）
5班仿写作文（8月） 1、劝学表 吉程辉 学无所成而高三已逝。今正值高四，群雄奋起，此诚安危转折之秋也。然人人溯流而行，力争上游。举校师生不懈于内，全体领导奔波于外者，盖扬中原名校
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浅谈小学生如何仿写作文5篇范文
浅谈小学生如何仿写作文（一） [ 2009-4-2 9:52:00 | By: fengshujing88 ] 模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种
