专题：写人作文起步训练
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浅谈三年级起步作文的训练
浅谈三年级起步作文的训练 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。提到作文
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低年级作文起步训练（5篇）
低年级作文起步训练 汪丹 万丈高楼平地起。低年级作文起步教学搞得是否成功，基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。我作为一名小学语文教师，要从小学生一进校门就有
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低年级小作文起步训练
低年级小作文起步训练 安广一小学 郑艳秋 《大纲》指出：“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。” 实践证明，孩子们对生活、对世界有一种与生俱来的敏感，小学低年级儿童已
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谈谈作文的起步训练
谈谈作文的起步训练 新课程标准指出中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自
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七年级记事写人作文训练
七年级记事写人作文
教学目的：学习围绕线索写记叙文的方法
教学重点和难点：合理地找准线索，围绕线索选材
教学过程：
一、知识准备
1、导言
记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把 -
写人作文训练指导（精选5篇）
写人作文训练指导 ——以“我”为话题 （第八周 第40课时） 一、指导训练： 刻画人物的方法 1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描
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写人作文指导与训练
小学写人作文指导与训练教案 外貌描写习作训练（一） 教学过程： 一、 揭题导入：简略介绍：“写人的记叙文”。 （1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。 （2）写人要选择熟悉或仔细 观
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写人作文指导训练案例
大黄山中学教学案（七语）
作文专题训练：写人作文指导训练主备：张蓓蓓课时：2 审核：张蓓蓓上课时间：2012、3
作文教学目标：
一、 写人要抓住人物特点来写，突出人物性格。
二、 通过几种 -
小学三年级起步作文训练策略
小学三年级起步作文训练策略 三年级是作文的起步阶段，是学生的门槛，抓好学生起步阶段的作文，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，能够自主、自由地表达，成了小学生作文的一个难题
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小学三年级起步作文训练策略
浅谈小学三年级起步作文训练三年级是作文的起步阶段，是学生的门槛，抓好学生起步阶段的作文，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，能够自主、自由地表达，成了小学生作文的一个难题。
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小学三年级起步作文训练略谈
小学三年级起步作文训练略谈 三年级是作文的起步阶段，是学生的门槛，抓好学生起步阶段的作文，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，能够自主、自由地表达，成了小学生作文的一个难题
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三年级写人阅读训练（★）
写人类的文章阅读 一、 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我
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初中作文训练之写人篇
初中作文训练之写人篇
训练目的：
1、掌握写人记叙文基础知识。
2、能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。命题：
1、我的
要求：（1）将题目补充完整，填上合适的人，也可以自 -
作文训练三写人凸显个性
作文训练三——写人要凸显个性 一、片段练习 小小女孩（人性的闪光与泯灭） 蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊污水前，从水里捡出
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写人作文指导与训练教案
写人作文指导与训练教案 教学目的： 1．掌握写人类记叙文的基本写作要求，为作文升格打下基础。 2．通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。 3．掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。 重
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二年级写话起步
二年级写话起步(兴趣－－生活－－阅读－－鼓励) 俗话说：“万事开头难。”但也有一说：“良好的开端等于把事情做好了一半。”所以我决定要竭尽全力指导学生写好第一次写话。 写话训练宗旨：
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起步作文训练之日记教学（合集五篇）
起步作文训练之日记教学 四川什邡元石中心小学 刘德蓉 把自己在一天中的所见、所闻、所为、所感，选择其中印象最深、感受最深的有重点地记录下来，这就是日记。坚持写日记是积
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作文起步 始于看图写话
作文起步，从看图写话开始 小学低年级的看图写话，在小学阶段的作文教学中起着举足轻重的作用。从某种角度去说是小学作文的奠基工程；是顺利迈上中年级作文的阶梯；更是在学生幼小
