专题：小书包优质课教学设计
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《小书包》教学设计
《小书包 》教学设计 第一课时 教学目标： 1．认识“书、包、尺”等 11个生字，会写“早、书、刀”等5个生字，认识 3个偏旁。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．能说说自己的书包里有哪
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《小书包》教学设计
《小书包》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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《小书包》教学设计
人教版一上识字8《小书包》教学设计（第一课时） 教学目标： 1.认识11个会认字，3个新偏旁，6个词语。 2.借助拼音识记汉字，引导学生运用多种方法识记字形，了解字义，逐渐增强在日常生活中
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整理小书包 教学设计
《给文件宝宝找个家》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 初步掌握移动和复制文件、文件夹的方法 2. 理解剪贴板的作用 过程与方法： 通过尝试操作，掌握移动和复制文件、文件
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8.小书包：教学设计
萧山区阳光学校新课程背景下课堂教学之—— 导 学 案 8、小书包 设计：王丽 修改：王玉凤 修改时间： 2016.11.11 课时： 2 内容：8、小书包版本· 人教版 年级 一 学科第70、71页 课
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8 《小书包》教学设计[模版]
8 《小书包》教学设计 教材与学情分析： 本课由 6 个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、铅笔、转笔刀等学生 常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节
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《书包》教学设计
《书包》教学设计 学习目的： 学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。 教学重、难点： 教学重点：指导学生观察表现物体的某些细节，同样
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书包教学设计范文合集
《书包》教学设计 【教材分析】 《书包》是湘教版五年级美术下册内容，本节课属于“造型、表现”领域，重在培养学生观察、绘画的能力。本课展示了书包实物图片，并针对不同特点的
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《小书包》第二课时教学设计
《小书包》第二课时教学设计 东松小学 卢彩芹 教学内容：最新部编本人教版语文一年级上册第8课。 教学目标： 1、认识“书、包、尺”等11个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。
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识字8 小书包 教学设计
《8小书包》教学设计 黄岛区滨海中心小学 陈程程 第一课时 【教学目标】 1、读熟6个词语，认会8个字及3个偏旁 2、写会刀、尺、本3个字 【教学重点】 写会刀、尺、本3个字 【
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《小书包》教学设计、说课稿、教学反思
《小书包》教学设计 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生
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《小书包》教学反思
《小书包》的教学反思 《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了 “小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的
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《小书包》教学反思
《小书包》的教学反思 一、本节活动亮点： 1、从学生的兴趣出发：本活动从学生的实际需要出发，捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内
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【部编版】一年级上语文《8.小书包》优质课教学设计（精选合集）
8.小书包课题小书包课型新授课教材分析课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书
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小书包
《小书包》教学设计 海珠中路小学何霭璇 教学目标： 1、 通过图画对照、归类识字等方法，认识8个生字和3个偏旁，会写“书本”2个生字。 2、 正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解
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(教学反思参考2)小书包
（教学反思参考2）小书包 本节课的一个重要目的就是让学生学会爱惜自己的文具，提高孩子的自理能力，培养孩子养成自己的事情自己做的良好习惯。现在很多孩子自理能力较差，对于自己的
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《小书包》教学反思5篇范文
《小书包》是一年级新教材中第二组识字课，是在学生学完拼音后安排的一组识字课.本课重点是认识11个生字。因为新教材对识字有特殊要求，即分类识字，重视学生识字方法和能力的培
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《小书包》识字教学教案
《小书包》识字课教案 中畈培英小学 秦志梁 一、教学目标 1.认识12个生字，学会写5个生字。 2.对学习用品的认识。 二、教学重难点分析 重点：认识12个生字；会写5个生字，巩固对学
