专题:小数大小的比较教案

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  • 小数大小的比较教案

    时间:2019-05-12 18:34:28 作者:会员上传

    小数的大小比较 一、教学目标 1、知识技能目标:使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、过程与方法目标:通过小组合作交流等活动,培养学生的数学应用意识,合作交流

  • 《小数大小的比较》教案(范文模版)

    时间:2019-05-12 18:34:29 作者:会员上传

    《小数的大小比较》教案 人教版小学四年级数学下册第四单元 齐 玉 玲 教学目标: 1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。 2、通过对小数

  • 《小数的性质和大小比较》教案参考

    时间:2019-05-12 18:34:27 作者:会员上传

    《小数的性质和大小比较》教案参考 教学目标: 第一课时目标: 1、使学生理解和掌握小数的性质,通过抽象概括小数的性质,培养学生的初步抽象概括技能。 2、能利用小数的性质化简小

  • 小数的大小比较优质课教案

    时间:2019-05-12 23:01:08 作者:会员上传

    小数大小的比较 教学内容:小数大小的比较 -- 教材第60页例4,做一做题目及练习十1 - 7题. 教学目标:1. 使学生掌握比较小数大小的方法,加深对小数意义的理解。 2. 培养学生的迁移

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    小数大小的比较 比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类

  • 小数的大小比较

    时间:2019-05-12 12:13:57 作者:会员上传

    小数的大小比较
    教学目标:
    1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。
    2、在独立

  • 小数的大小比较

    时间:2019-05-12 16:33:55 作者:会员上传

    《小数的大小比较》导学案 人民教育出版社四年级下册 编写:刘琴丽 校审: 学习目标: 1、掌握比较小数大小的方法,能正确的比较小数的大小。 2、培养学生的迁移能力。 3、进一步

  • 小数的大小比较

    时间:2019-05-12 17:17:07 作者:会员上传

    【教学目标】 1. 使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。 2. 在填数、猜数等活动过程中,培养学生思维的有序性和抽象概括

  • 小数大小的比较

    时间:2019-05-13 00:35:54 作者:会员上传

    小数大小的比较 教学目的 1.使学生掌握比较小数大小的方法. 2.培养学生迁移类推的能力. 3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系. 教学重点 使学生掌

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    时间:2019-05-12 16:25:36 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 1、使学生掌握小数大小的比较方法,能正确比较小数的大小,培养学生有顺序地思考、讨论问题。 2、在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力。 3、丰富

  • 小数的大小比较教案_小学四年级教案

    时间:2019-05-12 23:03:39 作者:会员上传

    1.使学生掌握比较小数大小的方法. 2.培养学生迁移类推的能力. 3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系. 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法. 教学

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    小数的大小比较教学设计 教案 1974 字体: [大 中 小] 文章来源: 文章作者: 发布时间:2006-12-18 11:41点击次数: 关键词:小数的大小比较教学设计 教案,比较,大小,0123456789+-%.a

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    时间:2019-05-12 18:33:55 作者:会员上传

    《比较小数大小》教学设计 比较小数大小 教学设计 共5课时总第47课时 教学目标: 1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。 2、让学生体会掌握比较小数大小在日常

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    时间:2019-05-12 23:03:39 作者:会员上传

    48小数大小的比较 教学内容: 一位、两位小数的大小比较(课本第90页的例2及“做一做”,练习二十一的第3~5题。) 教学目标: 1、通过具体内容来学会比较一位、两位小数的大小。 2、

  • 小数的大小比较(精选5篇)

    时间:2019-05-12 17:17:06 作者:会员上传

    《小数的大小比较》教学设计 【教学内容】:小数的大小比较(人教版课程标准实验教科书小学数学第八册P60) 【教材和学情分析】:学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较