专题：小说单元教学
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小说单元的教学反思
精教多学下的小说阅读教学浅议
钦州一中语文组张敬华
【内容摘要】生本教育观摩学习回来之后，我萌生了一个强烈的愿望：就是让我的语文课堂“活”起来。把教堂改变为学堂，以学生 -
小说单元教学目标的确立
小说单元教学目标的确立 【摘要】 学生阅读课文的过程，实际上就是思考和鉴赏课文的过程。“长文短教”事实上就是一种寻找教学目标切入点的办法。精彩的小说，吸引学生的往往是
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小说单元写作五篇范文
单元写作目标
1.通过综合性学习感受小说魅力，学会欣赏小说的内容和艺术。
2．能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
3．在有所遵循的 -
浅谈小说教学
浅谈小说教学 任集中心校 张颖 在语文教学中，小说的教学是重要的一部分。小说教学的重要目的就是要教会学生阅读小说。我认为在制作和使用学导案中要体现关键的两点。一是要
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必修4第三单元(小说)教学设计
高中语文必修4第三单元（小说）教学设计 蕉岭中学语文教研组 郭凤君 钟苑苑 一、单元说明 本单元的中长篇小说涉猎的人物较多，活动的环境比较复杂，情节较曲折，作者在表现这些人和事
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七年级小说单元教案5篇范文
十三．空城计 罗贯中 教学目标: 知识与能力： 1、激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象能力。 2、引导学生在理清故事情节的基础上把握人
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外国小说选修二单元
《外国小说欣赏》话题二——场景 学习目标 1、了解场景知识，掌握场景功能。 2、了解风景的意义和传统与现代小说的场景观。 3、学会对小说能进行场景分析与鉴赏。 学习重点 1
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第四单元缩写小说教案
第四单元缩写小说教案 初二年级余雪枝 一、训练目标： 1、学会从文章中提取主要信息，进行缩写。 2、缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的体裁，保留原文的主
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人教版九年级(上)语文小说单元教学小结
这部小说是最直观的艺术作品。作者通过艺术小说反映生活。读者在阅读过程中，以思维的形象，在灵感的影响下，受过教育。小说是一种生活艺术，小说教学可以增强个人解读的能力，丰富
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九年级上、下册小说单元的教学建议
一、对小说阅读教学的粗浅认识 从阅读考纲和课标中，笔者对小说教学有如下新的认识： 1．教材所选的小说虽不会作为考试的阅读材料，但它可以成为学生最爱的体裁，可以成为学生激发语
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小说教学反思
精教多学下的小说阅读教学浅议钦州一中语文组 张敬华【内容摘要】生本教育观摩学习回来之后，我萌生了一个强烈的愿望：就是让我的语文课堂“活”起来。把教堂改变为学堂，以学生
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小说教学设计
《项链》教学设计 教学目标 1、掌握莫泊桑的相关知识，了解小说写作背景； 2、理清故事线索和情节； 3、探究改变人物命运的原因和人物命运蕴含的哲理性； ４、全面评价玛蒂尔德，探讨人
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小说教学反思
“社会生活的复杂性，决定了作家塑造的人物形象具有多重性，表达的思想具有多元性，小说教学反思。”欣赏小说往往是“仁者见仁，智者见智”，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。文
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略谈小说教学
略谈小说教学 定义： 小说是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象。但亦有例外，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。小说是以刻画人物为中心，通过完整的
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外国小说第三单元知识梳理
第三单元知识梳理
丹柯
一、字音
泥沼zhǎo虬曲qiú黏泥nián篝火gōu胆怯qiè龌龊wòchuò恐怖bù 渺小miǎo 疙瘩gē宽恕shù合拢lǒng宿愿sù颤抖chàn炽热chì曲折qū住 -
外国小说第七单元知识梳理
第七单元知识梳理
山羊兹拉特
一、字音
奶酪lào温驯xùn捋胡须lǚ冰雹báo戏谑xuâ狞笑níng苍穹qiïng游弋yì雪橇qiāo凛冽lǐnliâ脚趾zhǐ贪婪lán撮要cuō撮药cuō一 -
语文模块三作业主题单元如何学小说
主题单元标题 怎样学习小说 作者姓名 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德√语文√数学 体育 音乐美术 外语 物理 化学生物 历史 地理 信
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《外国小说欣赏》第六单元结构（大全）
第六单元 结构 一、教学目标1．领会作品的内容与题旨；2．体悟好的小说结构所应具有的特点，了解长篇小说与短篇小说在结构运用上的异同；3．认识情节与结构在概念和功能上的差异，了解结
