专题：叙事类散文写作指导
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叙事类作文写作指导
叙事类记叙文的写作
班级____ 姓名___
学习目标：
1.熟练掌握表示时间的连接词；
2.熟练运用一般过去时描写过去发生的事；
3.能针对发生的事情谈谈自己的感受；
学习过程：
一．短文填 -
叙事类散文
叙事类散文阅读 【学习目标】 1．明确叙事散文的特点。 2．掌握叙事散文的阅读方法。 【重点难点】 1．高考真题剖析。 2．掌握叙事散文的阅读方法、解题方法。 【学法指导】链接高
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八年级写作指导 如何写好叙事散文
八年级写作指导 如何写好叙事散文 南安市实验中学 陈金缺 作为初中生，如何写好叙事散文呢？ 一、要扣紧主题选材组材。 散文最大的特点是“形散而神不散”，叙事散文也不例外。“
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叙事散文的写作指导（精选五篇）
初中生记叙性散文写作指导2011.10.21
一、记叙性散文是一种以记述事件、描写人物为主的散文。
二、记叙性散文的特征是：1、 描写对象的记人性——往往是以人作为散文里的主体 -
情感类叙事散文
“情感类叙事散文”课外阅读专题训练 初一语文 【本周练习】 一、阅读冯汉珍的《我的戎老师》，回答文后问题。（1）1957年暑假后，我考入石家庄市第十六中学。开学后，课程增加了《植
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叙事散文写作（精选五篇）
叙事散文写作
一． 什么是叙事散文
就是指以些人、记事为主要内容，以塑造人物和表达情感为目的的散文。 叙事散文在形式上和一般散文一样，具备灵活自由，形散而神不散的特点。但是 -
叙事类记叙文写作
叙事类记叙文写作
一、目标
1．了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2．学习运用线索记事的手法。
3．把握记叙文的波澜的创制方法。
4．学习叙事的技巧，力求记叙生动。
二、叙事类记叙 -
高考叙事类材料作文题命题理由及写作指导（合集）
高考叙事类材料作文题命题理由及写作指导汇编
1．阅读下面材料，按要求作文．
据说，富兰克林的邻居想要斧子的两面和刃口一样光亮，于是来到了铁匠 那里。铁匠同意为他斧子磨亮，但需要 -
叙事类文笔优美的散文
穿过城市夜空的船笛声深秋的夜晚，我独自在观海长廊蹓跶。也许是夜太深了，几公里长的观海长廊，见不到几个人影。月牙时而隐藏在薄薄的云层里，时而探出小头，仿佛在窥视着深藏在树丛
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叙事性散文写作指导
叙事散文 记叙文与散文的区别： 记叙文侧重于写人记事，要求写出什么人，干了什么事情，这样做展示了什么样的性格特点；或什么事情，如何发生、发展，有什么意义。 散文侧重于就一件事情，
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议论性散文写作指导
议论性散文写作指导 教学目的： 提高学生散文写作的能力 教学重点： 议论性散文的入格 教学难点： 如何在散文中运用议论扣题 教学时间：一课时 教学过程： 一．导入 散文这一文体在表达
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散文的写作指导
散文的写作
1、题材的来源
文学来源于生活，散文也是一样，每件小事，每个瞬间，每种感触，每样物品都能带给写散文的灵感，我们写散文，其实就是为了生活而写，文学是为生活服务的，我们欣赏 -
游记散文写作指导
游记游记，有“游”有“记”
——游记散文写作指导
224500江苏滨海县第三中学 陆可爱 ***【师生聊天室】
孙蕙：老师，我们如何写好游记散文呢？
陆老师：游记游记，首先是“游 -
时评类写作指导
“时评类”高考作文写作训练 教学目标：1、熟悉短评特点和写作要求 2、能针对现象或新闻提炼正确的观点并有理有据的进行论证。 教学难点：针对材料提炼有思想有深度的观点。 教
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意识流叙事散文的写作
意识流叙事散文的写作 相信许多人都不会忘记，北京奥运会开幕式上的那2008张笑脸，不同的种族，不同的国度，不同的肤色，同样灿烂的笑容，同样荡漾的喜悦，组成了一个环形的笑脸幕墙。那
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叙事作文的写作指导
叙事作文的写作指导
用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。写叙事文是小学阶段非常重要的作文训练项目。小学生写的这类文章一般都是用一件事或几件事来表达文章 -
写人叙事类散文教学内容初探
散文一直是高中语文教学的主导文学样式，但是散文教学也是高中语文教学的难点。而散文中的写人叙事类散文（钱理群教授称之为“描写类散文”）教学更是存在小说化教学的倾向。教
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高考叙事类材料作文题命题理由及写作指导汇1
高考叙事类材料作文题命题理由及写作指导汇编5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。宋朝文学家苏东坡 读到王安石《咏菊》诗“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”
