专题：选事例写感受抒真情
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写实事,抒真情
写实事,抒真情 《义务教育阶段语文课程标准》7―9年级的阶段目标中明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”叶圣陶先生说：“教学生
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作文训练《写真话,抒真情》教案
作文训练《写真话，抒真情》教案1 写真话抒真情 作文训练：引导学生写真话抒真情一、训练目标: 引导学生写真话抒真情 二、训练重点：如何在文章中表达真情实感三、训练难点：同上
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深感悟抒真情叙真情
深感悟抒真情叙真情
——指导学生写真情实感作文有感“有真情实感”这是小学语文教学大纲对作文教学提出的一项基本要求。那么在“新课标”下的课改浪潮中，在教学实践中如何 -
写作 说真话 抒真情
课题：第二单元写作《说真话 抒真情》 写作目标： 1、关注生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间； 2、具体描写感受最深的画面，展示人间真情。 3、做一个真实的人，能写真事，说真话，抒真情
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第二单元说真话,抒真情
第二单元说真话、抒真情
训练目标：
1、懂得写作文要有感而发。
2、懂得“有感”来自生活，主动观察并感受生活的变化。
3、主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。 -
说真话抒真情教学设计
《说真话 抒真情》教学设计
【教学目标】
1. 引导学生观察生活，用心体验每一个动情瞬间，培养学生用生动的语言表达真情实感的能力。
2、激发学生热爱生活的情感。
【教学重难 -
过佳节抒真情董闻
过佳节抒真情 董 闻 五年级五班 东平县第三实验小学 过佳节抒真情 东平县第三实验小学五年级五班 董闻在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来
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说真话 抒真情 作文教案
“说真话 抒真情”作文教学案例
引言“生活是创作之源”，看似平淡的生活有阳光也有风雨，有温情也有冷漠，这就需要我们拥有一双能发现精彩瞬间的慧眼，能从平凡细微处感受生活的善 -
《说真话_抒真情》作文教案
《说真话，抒真情》作文教案教学目标：
１、在模仿的基础上学习写记叙文
２、作文中要说真话诉真情。
３、做人要做真人，不虚伪造作。
教学过程：
一、导入新课，创设情境 。
1、多媒体展示 -
感受真情作文
感受真情作文（一）在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情
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第二单元 说真话,抒真情教案
新人教版七年级上册第二单元 作文指导 说真话，抒真情 教案 【教学目标】知识目标： 1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。 2、培养学
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《说真话_抒真情》作文教案（五篇模版）
《说真话，抒真情》作文教案 教学目标： １、在模仿的基础上学习写记叙文２、作文中要说真话诉真情。 ３、做人要做真人，不虚伪造作。教学过程： 一、导入新课，创设情境 。 1、多媒体展
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说真话 抒真情 作文教学案例
“说真话 抒真情”作文教学案例
柳树0中学刘艳菊
引言“生活是创作之源”，看似平淡的生活有阳光也有风雨，有温情也有冷漠，这就需要我们拥有一双能发现精彩瞬间的慧眼，能从平凡细 -
3.探究作文教学中如何抒真情
探究作文教学中如何抒真情 厦门市翔安区萃英小学路山办学点林海珍 作文教学中如何引导学生轻松、愉快地抒真情发实感，引导学生通过习作抒写自己的生活，表达自己内心真实的情感
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写人事例（推荐）
（写妈妈或爸爸事例）：记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我
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第二单元写作训练——说真话,抒真情
写作训练——说真话，抒真情
教学目标：
１．在模仿的基础上学习写记叙文
２．作文中要说真话诉真情。
３．做人要做真人，不虚伪造作。教学重难点：
1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会 -
演讲当讲真话 抒真情 谈真理
演讲当讲真话 抒真情 谈真理 作者:陈文中 时下许多演讲，特别是演讲比赛和先进事迹的演讲报告中，为了拔高主题或者展现先进人物的高尚品格，往往要编造一些常人不能做到的事情，以
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体验真情 感受真爱
体验真情 感受真爱 体验真情感受真爱 教育家布贝尔说过：&ldqu;具有教育效果的不是教育意图，而是师生的相互接触。&rdqu;一个受学生信赖和敬佩的班主任，她的教育效果将是持久、
