专题：形散神不散的散文
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“形散而神不散”的报媒体外经营研究
“形散而神不散”的报媒体外经营研究 摘要：在现代媒体冲击下纸质媒体经营已经出现明显危机。国内所有纸质媒体都在寻找出路。如何在新媒体包围之下实现经营方面的突围，必须寻
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网络神回复散文（本站推荐）
热恋阶段，见到恋人时你想做的第一件事是什么？一一：笑。男朋友在别人面前很正经，在我面前很二怎么办？董翔：真爱。吃什么最补脑？唐先声：亏。你犹豫一件东西该不该买时，就买下来吧，因为“
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十年青春散如梦散文
我不知道时间是怎么过去的，一转眼十年的巨额时间就没了。假如你要我供诉我的浪费行为，是的，青春是追不回的逝去。遥想起来就像一场梦，里面有无数的鲜活而美丽的场景，我路过看到的
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散买卖不散交情 五种辞职方式老板最难接受
散买卖不散交情 五种辞职方式老板最难接受 “人在江湖飘，谁人不跳槽？年底不辞职，还要待何时？”近日，这段调侃年底辞职热的打油诗爆红网络。与此同时，由网友发起的三行辞职信大赛也
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愿懂你的人,走不散散文（共五则）
时光知味,岁月含香。光阴如白驹过隙,转瞬之间生命的年轮又要增加一圈。站在时光的渡口,我们应该以怎样的心情迎接新的一年到来?使人成熟的从来不是时间和年龄,而是经历和感
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你是我的神的情感散文（本站推荐）
始终笃信，在天地之间，在绝对之上，永远游走的是神圣的诗魂。如果说写诗是一种病，我自认病的不轻；如果说写诗是一种福，我觉得福分不浅。说不清什么时候开始的，或许是与生俱来的情感，得
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八年级下册美术 以形写神教案
初中八年级下册《以形写神》教案 （第一课时） 教学目标：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的 精神风貌；学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人
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八年级下册美术教案-以形写神
第二课 《以形写神》教案 （第一课时） 教学目标：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌；学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。课前
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高考励志散文 我们都不是神的孩子
我们都不是神的孩子（摘自《读者》） 高三生活夹杂着很多的味道，让每一个认真走过的人无法再回首时说出其中的情感。一个个相似却不同的日子在我现在的脑海里已经成为回忆：空气中
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品词悟句鉴赏散文的“神”
品词悟句鉴赏散文的“神” 在初中语文散文教学的过程中，教师要教会学生的不仅仅是感悟一篇文章，还要指导学生在品词悟句的过程中掌握鉴赏词句的各种信息，学会如何从散文词句中
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对高中生物高效课堂教学“形”与“神”的几点思考
对高中生物高效课堂教学“形”与“神”的几点思考 [摘要] 高中生物课程目标以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展。新课程理念下如何提
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时光沙漏里，散落着青春的呓语散文
时光沙漏里，散落着青春的呓语我的青春，与世间任何一段青春无异，中间流淌着形形色色的感伤，充斥着年华里朝生暮死的悲喜，只是在那些还没有复苏的剪影里，搁浅着时光深处未央的记忆。
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神品格高，无与比也的散文
易元吉是画史上以画獐猿著称的花鸟画家，原以花鸟闻名，后见赵昌花鸟，“乃叹服焉”，于是改画獐猿，成为画史上罕有的画猿名家。他常常深入深山老林，观察獐猿的生活习性和生存环境，“食
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八年级美术下册第2课以形写神教案
《以形写神》教案 教学目标： 知识和技能目标：欣赏中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌。 过程和方法目标：欣赏水墨人物画的各种表现形式，并通过人
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蔡邕《琴操》葛洪《嵇中散孤馆遇神》对比阅读答案
阅读下面的文言文，完成47题。 聂政刺韩王者，聂政之所作也。政父为韩王治剑，过期不成，王杀之，时政未生。及壮，问其母曰：父何在？母告之。政欲杀韩王，乃学涂入王宫，拔剑刺王，不得，逾城而出
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形具而神生”───试论诗歌鉴赏中”景语”赏析”的重要性
形具而神生”───试论诗歌鉴赏中”景语”赏析”的重要性 “形具而神生” ───试论诗歌鉴赏中”景语”赏析”的重要性 “形具而神生”，这是《荀子·天论》中的一句话，借此
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中国散文翻译的新收获——喜读张培基教授《英译中国现代散文选》
论文关键词:潜层语义 表层语义 增益 删略 论文摘要:《英译中国现代散文选》是一本不是教材的好教材,它为中 国学 者深入研究 翻译 理论与技巧提供了丰富多彩的典型实例;张培
