专题：学生为本的课堂感悟
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聚焦课堂以学生为本
聚焦课堂，以学生为本 ——语文组观课有感 罗志远 在二期课改的教育理念指导下，我校教师参加了“862”全员培训。积极、深入地开展观课、评课、上课的研讨活动。为我校“深化课
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坚持以生为本,打造高效课堂
坚持以生为本，打造高效课堂 ——2010年度新市一中教科研工作总结 教学质量是学校的生命，而教科研工作又是提高教学质量的关键。2010年度我校教科研工作以“坚持以生为本，打造高
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坚持以生为本 构建有效课堂
坚持以生为本 构建有效课堂 ——引入多媒体激活语文课堂的实践与思考 □ 竹溪县城关镇烧田小学 滕萍 [内容摘要]：坚持“生本教育”理念，引入现代科技手段，运用多媒体丰富课堂教
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以学生为本
师德师风心得体会 郭安仁 “以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这
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学生为本（5篇模版）
学生为本 教师在指导学生设计学习目标时，要兼顾“既定”与“生成”，“普遍”与“个性”的关系。在班级授课的统一管理模式下，在社会择人机制越来越强的今天，教师的指导与设计要
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学本课堂学习感悟
学本课堂学习感悟 海阳市亚沙城小学 成蕾丽 寒假期间，我们学校领导组织教师个人进行了学本学习，在学习中，我学习到了关于学本的一些知识，也有许多感受。 学本教育既是一种教育理
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以生为本再构高效课堂
以生为本 再构高效课堂 [摘 要] 学生永远是课堂教学的主体，在大数据时代背景下的学校教育，更需要结合学生的兴趣爱好和知识储备深入开展以生为本的教学行为，真正全面而深入地通
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以生为本,构建和谐高效课堂
以生为本，构建和谐高效课堂 摘 要：新课程改革中呈现了许多新的教育理念，其中最为核心的就是“以生为本”。笔者通过一段时间的实验探索，从学习小组构建，教学活动设计，课堂氛围营造
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以生为本,打造高效小班化课堂
以生为本，打造高效小班化课堂 ——浅谈小班化课堂中的两大难题 童泽枫 摘要：在谈论当下的小班化课堂中经常会提到两个难题：学生不爱举手回答问题、小组讨论开展不起来。这两个
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以生为本,构建高效课堂实践活动
实施以生为本教学，构建高效课堂科学实践活动 ----陈通瑞 【摘 要】在小学科学中，尝试用新的教育思想、教学方法进行教学实践，打造高效课堂成为每位科学教师的追求。通过观察、
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绽放以学生为本的课堂培训心得
绽放以学生为本的课堂培训心得 此时的鄂尔多斯虽是数九腊月。但是，阳光明媚漫步在五小的校园中，一股暖流直击心底。今天，一股更大的暖流袭来。五小特邀重庆市沙坪坝教师进修学
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以生为本,构建和谐课堂(蒋波)
以生为本，构建和谐课堂
蒋波
苏霍姆林斯基提出学校的主要任务应培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，“没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展”。课堂是学生完 -
“以生为本”,让数学课堂焕发生命力
“以生为本”，让数学课堂焕发生命力 张青利 江苏省灌云县南岗中心小学 222203 叶澜教授指出：我们的课堂存在着一个突出问题，就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来，课堂上教师
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升本课堂研讨感悟
升本课堂研讨感悟 边墙山小学董彩玉 通过上周到察罕扎布小学学习了康欣老师和周老师的升本课教学观摩课，感受颇深。很感激学区中心校给我们提供这次学习机会，让我有幸感受生本
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走进生本课堂 感悟生本课堂
走进生本课堂，感悟生本课堂
本学期开学初，自己对“生本教育”的理解只是一种简单、肤浅的认识。随着在学校组织的对“生本教育”的研究探讨的活动，以及自己从网络上接触“生本 -
以学生为本演讲稿
学生诚信演讲稿——人以诚信为本 人以诚信为本！ 过去，“诚信著天下。”自从盘古开天到三皇五帝，朝朝君王以诚可格天、言而有信、为制国之本。“诚者，天之道也。”老子、孔子、
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师德为先 学生为本
师德为先 学生为本 ——学习《小学教师专业标准》有感 学习了《小学教师专业标准》，我明白了它是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规
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爱岗敬业 以生为本
爱岗敬业 以生为本
突出特色 注重效果
2010——2011第一学期表彰大会经验材料光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线上奋斗了几个春秋。回首以往，从最初的迷茫到后来的自以为是，再到
