专题：行书源流与赏析
-
第4课 行书的源流与赏析(教案)
第4课 行书的源流与赏析 高二《书法》授课班级：高二（9）班 授课老师：颜飔 【教学目标】 1、知识与能力 ：使学生了解行书的起源及其发展过程。 2、情感态度与价值观 ：感悟行书作品的
-
姓氏源流与文化寻根
《姓氏源流与文化寻根》教学设计 【教学目标】 1、梳理中国姓氏来源的常见形式，了解姓氏寻根现象，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 2、以调查为前提，以探究学习为原则，以
-
蝶恋花行书
蝶恋花.范成大 春涨一篙添水面。 芳草鹅儿，绿满微风岸。 画舫夷犹湾百转，横塘塔近依然远。 江国多寒农事晚。 村北村南，谷雨才耕遍。 秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。 宜男草.
-
行书口诀
明朝·韩道亨《草字诀百韵歌》●带你认识草体书法~~ 11 草书不是天书，草书是有“草字诀”（草诀百韵歌）其中说“有点方为水，空挑却是言，七红便是袁” 意思是说：如果写草书三点水，
-
行书练习[定稿]
行书练习，主要是训练基本功，学会用纸、用笔、用墨的技巧和行书的结体、运笔以及章法布局等的艺术。在此基础上再开始行书创作。练习行书的方法，主要靠临摹。“临”就是把字帖放
-
行书教学计划
三、课程内容（一）绪论介绍祖国书法的悠久历史，从先秦到现代，历代书法发展概况；学习书法的意义与方法；国内外书法学习概况，书法的实用价值与艺术价值。（二）毛笔使用技法笔、墨、纸、砚
-
行书歌
行书歌
斜长点点弧形弯，八字双点相对尖， 点尖相对成平线，点大钩大不可忘， 上下基本一条线，水旁三点射一处， 小点回钩也可观，左边直笔微弯曲，
右边宜长不宜短，横笔一般向上挑， 右下点点 -
行书五言律诗
行书五言律诗 “闲居人事少，独坐小楼中。五月江深处，梅花落晚风。”枝山允明。钤：祝允明印、希哲子，二印。收藏印：啬道人观男孝同孝肃孝宽女孝英侍。此幅作品通篇看去，书法强劲、
-
《姓氏源流与文化寻根》教案
《姓氏源流与文化寻根》教案 【教学目标】 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、能力角度，培养学生自主、合作、探究能力。 3、情感角度，培养学生由关注到热爱自己的
-
姓氏源流与文化寻根教案
《姓氏源流与文化寻根》教案 【教学目标】 1.引导学生对文化现象进行思考； 2.培养学生自主学习、合作及探究能力； 3.培养学生的民族自豪感； 4.指导学生正确选题，搜集、分析、整
-
姓氏源流与文化寻根（最终版）
姓氏源流与文化寻根 教学目标： 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、情感角度，培养学生民族自豪感。 教学重点：1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉，对文
-
《姓氏源流与文化寻根》教案
《姓氏源流与文化寻根》教案设计 一、 教案背景 1， 面向学生：高中 2， 学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 1）、 百度搜索，自行搜集查阅古代姓和氏的不同特点。 2）、 利用百度搜索，查出
-
中华姓氏源流
中华姓氏源流 一、姓氏的由来 “鸿蒙初辟原无姓，打破顽空须悟空。”“姓”对人类来说，并非是与生俱来的。姓的最早起源与原始氏族的图腾崇拜有关。在生产力水平和文明程度十分
-
鹊桥仙·己酉山行书所见原文翻译及赏析范文合集
鹊桥仙·己酉山行书所见原文翻译及赏析鹊桥仙·己酉山行书所见原文翻译及赏析1原文：鹊桥仙·己酉山行书所见松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处。
-
姓氏源流与文化寻根开题报告
开题报告
研究题目：关于中国姓氏与文化寻根的研究研究意义：
姓氏寻根就是人们以姓氏为纽带所进行的文化寻源活动，所谓"树高千丈，落叶归根"所指就是如此。姓氏寻根也是海外华人华 -
《姓氏源流与文化寻根》教案（精选5篇）
姓氏 教学目标 1、梳理梳理姓氏分途时各自的特点。 2、梳理现在的姓氏产生的途径。 3、通过资料的梳理，探究姓氏合一时间以及原因。 4、培养学生身为炎黄子孙的民族认同感与
-
姓氏源流与文化寻根优秀教案设计
教学目标：1.引导学生对生活当中的文化现象进行思考。2.培养学生自主、合作探究的能力。3.指导学生正确选题，搜集、分析、整合资料和写作论文。教学过程：一、仔细阅读姓氏源流、
-
元旦晚会执行书
元旦晚会执行书一．2012地科院元旦晚会秘书处任务简要说明
我秘书处在元旦晚会前主要负责元旦晚会所需物品的采购，由我部门主要负责，组织部协助。联系置办花卉摆设。在晚会当天
