专题：学生语言文字运用能力
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如何提高学生语言运用能力
如何提高学生语言运用能力要点：
一、加强背诵和朗读训练
二、精心设计训练
三、强化迁移训练
四、把握训练时机
《新课文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习模式，对学 -
如何培养学生语言综合运用能力a
如何培养学生语言综合运用能力俗话说得好“兴趣是最好的老师。”对中学生来说，兴趣是推动其学习的一种最实际的内部动力，如果学生对语文实践活动没有兴趣，即使教师的水平再高，也
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语言能力运用1
高考语文语言运用题
一、开场白
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。如胡适在一次演讲时这样开头："我今天不是来向诸君作报告的，我 -
如何提高学生运用规范的生物学语言的能力
如何提高学生运用规范的生物学语言的能力揭东二中林少宏生物学语言是用以描述、阐释生物体和生命现象的符号系统，生物学概念、术语、图表和专门代号则是构成生物学语言的符号
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语言运用能力检测题
语言运用能力检测题1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．数 shu3数落 数说数九寒天数典忘祖B.和he2和亲和平曲高和寡和衷共济C.提ti2提防提携提心吊
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突出学生的综合语言运用能力（共五则范文）
突出学生的综合语言运用能力 ——访义务教育英语课标修订组核心成员王蔷教授修订后的义务教育英语课标准到底发生了哪些变化？实验过程中一线教师反映突出的问题是如何解决的
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培养学生语言文字运用能力
浅谈如何提高学生的语言表达能力培养学生的表达能力是语文教学的核心问题和最终目的。一切语文教学工作的开展都是为了培养学生的表达能力服务的。而口语表达能力因其是人类
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语言运用
一、【2013年·四川省乐山市】22．综合性学习活动。 （4分）土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次
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2013语言运用
材料筛选语用题1、五四青年节，产龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动 ，邀请航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请以学生主持人的身份，参考下面材料的内容，把他介
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运用多种教学方法 提高学生运用语言的能力（精选多篇）
灵活应用多种教学方法 提高学生英语运用能力 湖北省宜昌市机电工程学校常永元 【摘 要】目前中学英语教学中,学生普遍只注重学习课本知识,机械地应对书面考试,力求卷面高分
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2016年学生语言能力总结材料
牛集小学2016年学生语言文字能力 总结材料 我校始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。 一、高度重
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学英语综合语言运用能力的培养（定稿）
学英语综合语言运用能力的培养在新课程改革阶段,如何稳步提高农村中学英语教育教学质量,是一个十分艰巨的任务;同时,也是摆在广大英语教师面前的一个棘手的问题。造成这种现
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语用题考核语言运用能力（推荐阅读）
语用题考核语言运用能力，检测运用语言知识解
决实际问题的技能，是一种综合水平较高、区分度较
好的题型，也是每年新题迭出、创意频现的题型，备
受瞩目。
扩展语句是语用题的中心 -
初中语言运用能力检测题一
初中语言运用能力检测题 一 一、修改下列的句子，使之简洁1 ．有些货物甚至比别的电器市场便宜四五倍。 修改：＿．2 ．一片森林里有千千万万棵树木，每一棵树木有许许多多的叶子。 修改
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英语语言综合运用能力（写写帮整理）
随着新课程的开展和深入，小学英语的学习已不仅仅只是停留在识记单词和语法、在考试时得高分这个层面上了，而是逐渐地向运用语言这一方面过渡，也就是要培养学生的英语语言综合运
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运用电教手段 培养学生能力
运用电教手段 培养学生能力 电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的
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调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力提高的？（精选5篇）
谈谈你在教学中都采用了哪些专项和综合性的语言实践活动，调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力提高的？听、说、读、写训练基本同步、相互结合。结合的途径有：听与读相结合
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利用语言实践活动,关注学生语文素养,提升语言运用能力
利用语言实践活动，关注学生语文素养，提升语言运用能力什么是语文素养？用叶圣陶老先生的一句话来理解，就是：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文字
