专题：写蜻蜓是主人公的童话
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《钢铁是怎样炼成的》主人公是谁
导语：《钢铁是怎样炼成的》主人公的名字是保尔·柯察金，下面是小编整理的相关资料，供大家查看。保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养
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什么是童话
什么是童话 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。 童话要点： 1、故事的人
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蜻蜓的眼睛_童话作文（5篇范文）
蜻蜓的眼睛_童话作文
动物学校正在举行考试，教室里静悄悄的。
突然，小蜈蚣叫起来：“老师，小蜻蜓偷开我的试卷！”
“是的。”趴在墙上的小壁虎也跟着说，“它还瞪着眼睛盯着我的试卷 -
写童话教案
市骨干教师公开课教学设计 《写童话》教学设计 教学目的： 1、通过学习，了解童话的特点，学会写童话。 2、写作中培养学生的想象力。 教学重点： 了解童话的特点，学会写童话。 教学
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写童话精选片断
写童话》作文教学片段 片段（一） 师：开学后的几个月，大家读了不少的童话故事，说说看，给你留下深刻印象的故事是什么呢？ 生：给我留下印象最深的是《拇指姑娘》。 生：给我留下深刻印象
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案例——写童话
第 五 册《 写童话 》灵动语文课堂教案 1、教材解读（内容） 本习作部分，要求学生任选几个动物，想象一下在这几个动物之间发生了什么事情，编一个童话故事。内容简单明了，但也并不容
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写童话教案
人教版四年级上册习作指导课《写童话故事》教学设计 一、教材分析 本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综
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写童话作文
编写童话（写作指导） 砚山二小 张娅 教学目标 : 1、完整地编写一个童话故事，并在故事中蕴含一个道理或给人以启示。 2、在编写童话的过程中培养学生想象能力和创造能力。 教学重
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剧中的主人公安迪是个同性恋
《费城故事》观后感 剧中的主人公安迪是个同性恋，在公司得知他患有艾滋病时，他被解雇了。 安迪认为自己是被设计，导致工作失误的。作为一个律师，拥有一定的法律知识，在自己受到不
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作文专项--什么是童话
●什么是童话？ 童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征
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作文入门：写童话
作文入门：写童话 有的同学一提写作文便愁眉苦脸，总觉得无话可说，无话可写。其实，写作文并不那么无话可说，想一想，从幼儿园到三年级开始写作文，你们接触最多的是什么？对，是童话。你们
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写童话作文[精选5篇]
写童话作文6篇在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为
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写童话作文[五篇模版]
写童话作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整
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《学写童话》教学设计
《学写童话》教学设计 【创课缘起】 三年级作文正处于起步阶段，学生怀有很大的畏惧心理，人教版三年级上册第一篇作文主题是“我的课余生活”，学生纷纷表示束手无策，我很不解
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写童话写作指导（范文模版）
写童话写作指导
1、审清题意不迷路
从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。童话是运用想象、幻 -
续写童话教案
彭春霞 续写童话 教学目标: 1、让学生在充分阅读的基础上,体会童话的特点,感受童话的魅力。 2、 让学生在形式多样的活动中,尽情体验童话的乐趣,引导学生合理、大胆地想
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如何指导写童话作文
如何指导写童话作文 http://www.xiexiebang.com 来源:原创 作者:何迪远 添加时间：[2011-11-29 20:59:12] 阅读次数:[911] 标签：四年级上,语文,第一课时,教案,人教版 说起童话
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爱情是一部忧伤的童话
爱情是一部忧伤的童话 也许爱情是一部忧伤的童话 惟其遥远与真实 惟其不可触摸与欠缺 方可成就起璀璨与神圣 很爱你的人，并不痛苦 放弃一个放弃一个你很爱的人，那才痛苦 爱
