专题：小学传统文化课程
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《传统文化》课程实施方案
《中华优秀传统文化》课程实施方案 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大
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小学三年级地方课程传统文化教案.
小学三年级地方课程传统文化教案 樊营完小朱儒存 第一单元经典驿站 《人之初》 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.
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小学四年级地方课程传统文化教案（精选五篇）
小学四年级地方课程传统文化教案 唐诗 1、南园十三首 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感
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小学五年级地方课程传统文化备课教案
小学五年级地方课程传统文化备课教案 三。四.五传统文化教案 2009-12-17 15:58:03 阅读1683 评论0 字号：大中小 订阅 硕鼠·魏风 《硕鼠》教案 教学目标： 1、学习《硕鼠》，
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小学五年级地方课程传统文化备课教案
小学五年级地方课程传统文化备课教案《硕鼠》教案 教学目标： 1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。 2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情
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校本课程《传统文化》教案
传统文化教案 第1课、《中华改良杂字》（节选） 一、经典回放： 勤能补我拙，俭能为我廉。 知足者常乐，能忍者自安。 路遥知马力，日久结人缘。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
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小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版
三孔 1、孔府 教学目标：使学生了解孔府。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
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山东省义务教育地方课程小学四年级传统文化教案
1 小学四年级传统文化教案 教学计划 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本
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白芬子小学传统文化课程实施自查报告
白芬子小学传统文化课程实施自查报告
为迎接安丘市教育局关于中小学传统文化课程实施专项检查，我校成立了由刘福香校长任组长的自查小组，并严格对照《山东省义务教育学校课程 -
小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版
小学四年级地方课程传统文化教案 唐 第一课时1、南园十三首（第2周） 授课时间：2014年9月8日 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程：
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小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版
四年级传统文化教学计划 2012-2013(上) 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，对于构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中
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鲁小学一年级地方课程传统文化备课教案
《笠翁对韵》教案 一、开场白 引入“值周班长责任制” 二、范读带读《笠翁对韵·上卷》 三、释读 （教授与学生共同完成） 四、休息 五、静定训练（助教与学生共同完成） 六、释读二
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《传统文化》课程实施方案（共5篇）
初二传统文化课程实施方案 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世
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一年级地方课程传统文化教案
一年级地方课程（传统文化）教案 第一课《笠翁对韵》（节选一） 教学目标： 1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。 2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。 3.基本了
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五年级地方课程《传统文化》教学计划
五年级地方课程《传统文化》教学计划
传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博 -
中医与传统文化课程感悟
中医与传统文化课程感悟
这学期的选修课，可以毫不夸张的说，我是义无返顾的选择了《中医与传统文化》这门课，经过之前两年的选课经验，我深刻的认识到：就我个人而言，选择某一门，也不 -
中医与传统文化课程感悟
中医与传统文化课程感悟 学习了中医与传统文化这么课之后，根据老师的教导以及自身的特性的一些表现，对自身的情况也有了一个初步的了解，这让我觉得收获颇丰，可以根据自身的特诊
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六年级上册地方课程传统文化
六年级上册地方课程传统文化《诗词诵读》教案 《登 高》 1、题解 杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登
