专题:小学低段生字教学论文
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小学低段识字教学论文
小学低段识字教学论文 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字
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浅谈小学低段识字教学论文
浅谈小学低段识字教学论文 绛县卫庄中心校 增村小学 徐秋燕 摘要: 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中,教师应开创新的识字方法
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小学低段的估算教学论文
估算是根据具体条件及有关知识,对事物的数量或算式的结果,做出大概推断或估计。估算不仅是日常生活中一种常用的计算方法,也是一种思维方法,它有利于学生逻辑推理能力的发展。估
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《小学低段体育教学 》论文(合集5篇)
小学低段体育教学 儿童要想身体好,基础要打牢;因为儿童时期正是造就良好体能的关键时期,所以,早期教育重视体育是 非常重要的。社会上有不少人往往把智力开发,识字阅读,或者学习
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低段词语教学论文
词语教学,还原“春花烂漫”的精神沃土 ————浅谈小学语文低段词语教学的有效性 摘要: 有人说“语言有温度,字词知冷暖。”诗人郑敏也说“每个汉字都像一张充满感情向人们诉
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小学中低段阅读教学浅析论文
阅读是从 视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、 图表等。下面是小编为你带来的小学中低段阅读教学浅析论文 ,欢迎阅读。语文是一门以语言
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 横山县第四小学 冯生萍 识字教学是小学语文教学的重要内容。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以说识字教学的优劣关系到小学生听、说
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 语文是一门基础学科,识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。《小学语文课程标准
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生字教学
“生字教学” 教师的指导不限制学生主动性的思考 (网上资料很多,以下纯属个人理解哈)如果我要回答这个问题我会采用(论点+举例)的方式 一、 重视学生课前预习的积极性 1、教师
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生字教学
【生字教学】 人-----“人”的字形像人的身体和分开的两条腿。 了------像“子”没了中间的那横,表示断、绝断。本义是结束,表示明白的。 【生字教学】 头------“头”字本义
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生字教学
17.《酸的和甜的》教学设计 向都镇乐久小学:龙桂芬 教学目标: 1.认识9个生字,初步感受汉字的形体美。 2.借助插图和文本,了解课文的主要内容。 3.正确地朗读课文。 教学重难点:
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小学低段数学几何图形教学如何
小学低段数学几何图形教学如何“引趣” 学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,特别是随着课改热潮的涌来
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小学低段数学教学心得
小学低段数学教学心得 元谋县能禹小学 马建丽 低段的学生,天真烂漫,喜怒易变,对一切事物充满好奇。但大部分学生意志力比较差,爱表现,注意力集中时间比较短,学习的自觉性和自律性
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浅谈小学语文低段字词教学)
浅谈小学语文低段字词教学随着新课程改革的实施和深入,我们越来越意识到,我们的课堂要由一种硬性的“塞给”、一味的“强行叫卖”到培养学生的自主学习意识、能力,注意学生的需
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小学低段识字教学心得体会
小学低段识字教学心得体会 新旧课标对比,非常明显的一点体现在低年级的识字量上,新课标由1200提高到2000左右,在小学低年级尽快实现认一定数量的字。这对于尽快地提高小学生的
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浅谈小学语文低段识字教学
浅谈小学语文低段识字教学 (横山县城关小学陕西榆林719100) 识字教学一直都是小学低年级教学的重点和难点之一,《语文课程标准》中指出:低年级识字教学的目标是要让学生"喜欢
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小学低段语文教学感悟
小学低段语文教学感悟
占风云
随着基础教育课程改革的全面展开,广大教师的教学观、知识观、学生观以及备课模式、教育教学行为整体上发生了很大的变化,小学语文课堂教学有了新 -
小学低段英语音标教学浅议
小学低段英语音标教学浅议 我校自建校以来,就把音标教学当作本校英语教学的特色。因为目前课程标准要求小学生掌握的单词量较大,如果不教音标,不传授给学生正确记忆单词的方法,