专题：下雪的声音教学设计
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下雪的声音教学设计范文
《下雪的声音》第一课时教学设计 一、课前谈话 1、同学们认识我吗？（自我介绍）从现在开始，我们就是朋友了。同学们，习作四让我们学习用象声词写作文，你还记得哪些象声词？ （3个孩子，追
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下雪的声音教学设计导学案及教学反思
《下雪的声音》导学案 教学内容：冀教版四年级上册第一单元第二课课文《下雪的声音》 教材分析：《下雪的声音》是一篇文质兼美的散文。作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无
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下雪的声音教案
一、导入 老师也来说几个象声词，听听看是描写什么声音的。（灯片出示） 轰隆隆—— 滴答滴答—— 呼呼呼—— 哗啦哗啦—— 孩子们猜，教师出示动图。（雷声、雨声、潮声、风声） 师：我
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《声音》教学设计
《声音》教学设计 教学目标： 1、能借助拼音会读会背《声音》这首儿歌 2、通过各种生动活泼的表演形式让孩子喜欢上双休日假日活动课 3、拓展丰富多彩的声音，增强趣味性 4、帮
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声音是什么教学设计
《声音是什么》教学设计 曹家店中学王小民 课 题： 声音是什么 教材版本：江苏科学技术出版社 教材分析：声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关。将声现象作
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声音是什么教学设计（范文大全）
声音是什么教学设计 声音是什么教学设计 由查字典物理网资料整理一、教学目标 知识与技能目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。2、了解声音是以波的形式传播的，声波具有能
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《声音是什么》教学设计
课题1.1 声音是什么 一、教学目标 1. 通过生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。 2. 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法
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下雪的声音教案及反思
《下雪的声音》教学设计 四年级语文备课组主备人：李翠玲 教学内容：《下雪的声音》是冀教版四年级上册第一单元第二课课文。 教材分析： 《下雪的声音》是一篇文质兼美的散文。作
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2下雪的声音 教案
2、下雪的声音 教材分析： 这是一篇语言优美、生动的散文。作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无穷。作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“
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下雪了教学设计[精选五篇]
一、谈话引入新课：师：同学们见过雪吗？生：没有生：见过师：在哪见过？见过真的雪吗？生：电视上、哈尔滨、西安……师：雪是怎样的，让我们去看一看；二、欣赏、感受雪（播放雪景录像）师旁话：雪飘落在
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幼儿园下雪了教学设计
设计意图冬天已经来临，虽然说现在的天气还不是太冷，但是随着天气越来越冷，小朋友们对于冬天的抵触会越来越深，我们可以通过让小朋友发现冬天的趣事来抵消小朋友们对冬天的抵触，比
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下雪的早晨教学设计
《下雪的早晨》教学设计 民联学区 单永军 教材分析： 这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。 教学目标： 知识技能
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《下雪的早晨》教学设计
《下雪的早晨》教学设计 《下雪的早晨》教学设计 1 教材分析：这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标：
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材分析 《听听声音》是教科版四年级上册《声音》单元的第一课。从教学内容安排来看，这是本单元的第一个活动，主要的教学内容设计是让学生首先用自己
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《感受声音》教学设计
《感受声音》教学设计 教学目标： 1. 从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼。 2. 在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作。 3. 用点、
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什么是声音教学设计
《什么是声音》教学设计 【教学目标】一、知识与技能 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动发生的。3．知道声音传播需要介质，声音的作用。二
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《感受声音》教学设计
《感受声音》教学设计 三堰小学 侯娟 课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标：1、 通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2、通过学
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材简析： 《听听声音》是人教版科学四年级上册第三单元第一课。为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听周围
