专题：线形动物说课稿
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《线形动物和环节动物》说课稿
《线形动物和环节动物》说课稿各位老师好，我的说课题目是《线形动物和环节动物》，下面我从教材、教法、学法、教学过程四个方面来分析一下这节教材。 一说教材 本节内容来自
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线形动物和环节动物 说课稿
线形动物和环节动物 说课稿一、说教材1、教材的地位：“线形动物和环节动物”是人教版八年级上册第五单元、第一章“动物的主要类群”第二节的内容。本节课包括线形动物和环节
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第三节线形动物和环节动物 说课稿
第三节线形动物和环节动物（第一课时）说课稿线形动物是河北少儿版七年级册第四章第三节线形动物，选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，通过对蛔虫浸制外形标本，了解蛔虫
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线形动物和环节动物
113中职称评定说课 《软体动物和节肢动物》 生物组 常红伟 一、教学目标 本课选自人教版新教材《生物学》七年级上册第五单元第一章第三节《软体动物和节肢动物》。 本节课
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线形动物和环节动物chuan
“三案合一 主动学习”课堂教学模式八年级生物课例 课题：1-2线形动物和环节动物 主备： 审核： 班级： 姓名：__________ 时间：_______ 学习目标 1、 掌握线形动物、环节动物的主要特
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§5.1.2线形动物和环节动物
线形动物和环节动物 一、课时学习目标： 1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节
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第二节线形动物和环节动物
内蒙古通辽市大林高中3233问题导学型课堂学习工具 八年级生物{上册} 5.1.2《线形动物和环节动物》问题导读————评价单 学习目标： 1、识别线形动物和环节动物。 2、概述线
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5.1.2 线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点，理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点； 2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体
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第二节线形动物和环节动物（大全）
第二节 线形动物和环节动物 杨汝孝 一、教学目标 知识目标 1、概述线形动物和环节动物的主要特征。 2、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 3、认同生物的形态结
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线形动物和环节动物练习题
1．活的蛔虫呈现 A．白色或浅黄色B．乳白色或粉红色 C．浅绿色 D．浅灰色 2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是（ ） （ ） A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B．雄虫较小，尾端尖直 C．雌虫较大，尾端尖直；雄
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《线形动物和环节动物》教学反思
《线形动物和环节动物》教学反思 保亭中学生物组 付方明 本节内容主要是学习线形动物和环节动物的主要特征以及它们与人类生活的关系，在此基础上使学生进一步认识生物的多样
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线形动物和环节动物++教学设计
教学设计 第二节线形动物和环节动物东岳中学 张秀芹 一、教学目标 1.通过观察视频和图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2.通过实验观
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线形动物教学设计-教学教案
教学目标 知识目标：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 能力目标：通过比较蛔虫和猪肉
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第二节线形动物和环节动物[五篇模版]
第二节线形动物和环节动物 教学目标知识与技能 ： 1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特
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线形动物和环节动物教学案
第二节 线形动物和环节动物教学案 主备人：___________ 审核：_______________ 备课时间：______________ 主讲人：__________ 上课时间：_____________ 学习目标： 1.概述线形动物
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腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
第一节 无脊椎动物的主要类群 课时1 腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物 【学习目标】 1．通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢
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第二节 线形动物和环节动物练习题
第二节 线形动物和环节动物练习题 1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ） A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．在下列蛔虫形
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第二节：线形动物和环节动物导学案
第二节：线形动物和环节动物导学案 03 使用时间：2013、9主编人：使用班级： 姓名： 【学习目标】 1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。
