专题：小学高年级古诗文鉴赏
-
古诗文鉴赏（汇编）
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 【出处】金.元好问《同儿辈赋未开海棠》 【赏析】海棠爱惜自己的花心不轻易开放，让桃李在春风中盛开吧。诗人赋予迟开的 海棠以矜持自重、谦
-
古诗文鉴赏演讲稿
赠少年温庭筠
江海相逢客恨多， 秋风叶下洞庭波。
酒酣夜别淮阴市， 月照高楼一曲歌。
温庭筠 (约812—866)，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，汉族，太原祁（今山西祁县）人，是花间词派的重 -
八下古诗文鉴赏
酬乐天扬州初逢席上见赠【课内讲读文】 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒
-
古诗文鉴赏练习
高中语文诗词鉴赏考试50题 1、湖北省武汉市第三十九中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试卷 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂
-
古诗文鉴赏答案
古诗文阅读与鉴赏（二）
一、1）凡事豫则立，不豫则废
2）人事有代谢，往来成古今
3）人生不相见，动如参与商
4）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
5）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧
二、2．空间 时 -
古诗文鉴赏技巧5篇
古诗文鉴赏技巧 对古诗文的学习。就引导学生阅读欣赏而言，可以注意以下几个要点： （一）注重语感。阅读作品，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个缺乏语感的人，很
-
古诗文鉴赏-水调歌头（五篇材料）
(北宋)·苏轼《水调歌头·明月几时有》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。(序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（sh
-
语文古诗文鉴赏程序（精选）
鉴赏程序 1、 弄清作品创作的时代背景； 2004年春考：阅读下面两首诗及背景材料，完成第17—19题江南逢李龟年（杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君
-
诚信古诗文鉴赏教案
“诚信”古诗文鉴赏教学设计 三12班教者：司宏伟 教学目标 1， 2， 3， 让学生理解诚信的重要性。 学习古代有关诚信的名言名句。 陶冶情操，做个讲诚信的人。 教学重难点 1，让学生理解
-
有关小学生的古诗文鉴赏
李白（701年2月8日—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，汉族，绵州昌隆县（今四川省江油市）人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两
-
小学高年级诗词鉴赏的策略研究研究方案
《小学高年级诗词鉴赏的策略研究》研究方案 一．课题研究的目的意义 （一）课题研究的目的意义 中国是诗的国度,中国诗歌源远流长。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻
-
少数民族地区小学中、高年级古诗文对比阅读教学法的探讨
2019年**市基础教育研究论文（封面页）学科类别：小学语文论文题目：少数民族地区小学中、高年级古诗文对比阅读教学法的探讨作者姓名：**作者单位：**市第六小学联系电话:电子邮箱：郑重
-
小学高年级古诗文教学中诵读法的运用
浅谈小学高年级古诗文教学中诵读法的运用自古以来，诵读教学是语文教学的有效方法之一。苏东坡说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”特级教师于漪也说：“要反复诵读，要把无声的
-
古诗文鉴赏之《庖丁解牛》教案
[古诗文鉴赏之《庖丁解牛》教案] [教学目的] 一、了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析，古诗文鉴赏之《庖丁解牛》教案。 二、体会《庄子》散文中寓言特色，并体悟作者的情
-
现代文阅读、古诗文鉴赏教案
现代文阅读、古诗文鉴赏教案 现代文阅读和古诗文鉴赏是高考的重点难点，很多同学对这两个板块的复习往往很头痛，我总结了一下原因有几个： 1、没有条理对文章没有一个条理性认识
-
小学高年级谜语
一、猜一字 1、皇帝新衣2、一月一日非今天3、要一半，扔一半4、六十天5、一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨6、小比大高7、此物有千口，你有我也有 8、因为自大一点，非常惹人讨厌9、
-
小学高年级学困生（定稿）
小学高年级“学困生”转化策略的研究方案 海口市第三十三小学 课题组 一、课题的提出 素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。学
-
中考古诗文鉴赏答题技巧--精简DOC[精选合集]
中考古诗文鉴赏答题技巧 一、形象意境类 1．所谓诗歌中的形象，是指抒情主人公（抒情主体形象）或诗歌中所描写的景与物。 2．所谓意境是指思想感情与诗中生活图景有机融合的一种艺术
