专题：小学古诗教学目标
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小学古诗教学目标落实策略研究
小学古诗教学目标落实策略研究 江北小学 李增琴 中国是一个诗的国度，古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。它是中华民族精神得以生发
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小学古诗教学浅谈
小学古诗教学浅谈 我国古代诗歌流传千年，是文坛上的一朵奇葩。 学习古代诗歌对于学生了解我国古代灿烂的文化、丰富文化底蕴、提高学习祖国语言文字的热情有着重要作用。然而
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浅谈小学古诗教学（模版）
浅谈小学古诗教学 应城市实验小学李 志 梅 文学是语言的艺术，古诗则是用最精粹的语言写成的，是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它以极简练形象的语言生动地描绘了一幅幅色
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小学古诗教学
小学古诗教学
新课程标准指出:“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”,“以生为本”的教学理念始终警策着我们。小学语文古诗教学 -
小学古诗教学
小学古诗教学“三部曲” 内容概要： 文章阐述了针对儿童的年龄特点应如何提高学生学习古诗的兴趣。对于作为中华语言文学精华的古诗，可以通过反复诵读，让学生 感受诗歌的韵律美；
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小学古诗教学
让孩子自由翱翔在古诗词的天空 ——小学古诗词教学谈 宣汉县三河学校杨秀斌 诗词所包含的审美和精神世界气象万千，能让学生从中感受到宇宙的奥秘，生命的启悟，感受到瞬间对永恒
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浅谈小学古诗教学
浅谈小学古诗教育模式 古诗歌是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，怏怏大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的中华儿女。诗歌的特点是短小精悍，字字珠玑，常常是一
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浅谈小学古诗教学
浅谈小学古诗教学 小学语文课本中有许多脍炙人口、引人入胜的古诗。每首古诗都有着自己的情境，诗人都描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀，所以古诗教学是一种情境的教
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浅谈小学古诗教学
浅谈古诗教学 ——初步古诗教学侧重点 宽城第二小学 张晓莹 中国的古诗和中国的国画一样，是独立于世界的文化瑰宝。它有着国画的意境，有着与众不同的美。画家用线条、颜色表示
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小学古诗教学探微
“诵读经典”专题教学随笔 小学古诗教学探微 潮阳区贵屿石峡小学 郭晓纯 2012年11月21日 小学古诗教学探微 古诗，作为一种文体，在小学语文教材中出现，占有一定的比例。让学生学
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小学古诗教学落实
小学古诗教学落实“三 诗教学对学生的教育和影响有着不同于其它 文体教学的特殊作用，优秀的古诗不但情理兼备，易 于诵记，而且能启迪心智，陶冶情操，它不仅可使学生 了解我国优秀的
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小学古诗教学经验交流材料
小学古诗教学经验交流材料语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。为此，语文课程标准要求，在
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小学古诗教学心得
小学古诗教学心得体会 郝高灵 诗歌是我国丰硕的步了解中华民族的优秀文化传统、接受爱国主义熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，显得尤为重要。结合我的古诗教学，简单谈一下我
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小学古诗教学有感（推荐）
传承传统文化 诵读经典古诗 ——小学古诗教学有感 摘要：古诗词是祖国文学殿堂的瑰宝。小学语文教材中精选了几十首文质兼美的古诗。这些古诗多是千古传诵的名家名篇,既适合
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小学古诗教学心得
小学古诗教学心得 诗歌是我国丰硕的文化遗产，小学生从诗歌中吸取精华、陶冶情操，也是培养其创新精神的一条有效途径。作为语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民
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小学古诗教学设计
21 古诗两首 《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（诗略） 三年级上册第六组学习导语：我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市„„祖国的东
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小学古诗教学设计
《宿新市徐公店》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 过程与方法：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的
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小学古诗教学心得
小学语文古诗词教学培训心得体会近期参加了语文古诗词教学培训让我受益许多。原来我在教有关古诗词这类文章时，心中并没有什么明确的教学方法与原则，一般情况下都是凭着自己
