专题：小学古诗文阅读指导
-
小学古诗文诵读指导浅谈
小学古诗文诵读指导浅谈 河南省商丘市夏邑县电化教育馆甄西亚“书读百遍，其义自见”，几年来我在指导学生进行古诗文诵读的教学实验中，收到很好的效果，在实践中，我按照“先求熟读
-
小学古诗文教学诵读指导
一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵读指导之我见 木老元乡中心学校 郭 强 2012年4月 一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵
-
如何指导小学生学习古诗文
如何指导小学生学习古诗文
我国是诗的国度，古古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长。尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精 -
〔中考复习课件〕《中考古诗文复习指导》课件
中考古诗文复习指导语言积累：默写古诗文中的名言警句增加的篇目李白：《行路难》、《渡荆门送别》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》；杜甫：《望岳》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》
-
郎静古诗文诵读指导初探
古诗文诵读指导初探
南阳路一小郎静
古诗文经典是孩子们受用一生的精神财富，但在现实教学中对于古诗文诵读的指导仍然让我些许困惑，寒假中读了《教语文，其实很简单》一书，书中众 -
古诗文阅读指导（共5则范文）
古诗文阅读鉴赏答题指导总结 一、考纲陈述： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 二、答题步骤： 【第一步】准确解读文本：在了解
-
学生古诗文诵读指导策略
浅谈小学古诗文诵读 开安镇第二中心小学 王海英 一．新课程对古诗词的关注 中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，
-
古诗文诵读阅读指导课
《古诗文诵读》阅读指导课教案 邯郸县第十六中学 张莉莉 教学目标： 1、培养学生热爱中国古诗词，乐于阅读的习惯。 2、培养学生乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意
-
谈如何指导学生诵读古诗文
如何指导学生诵读古诗文 我国古典诗文源远流长，经历了几千年的锤炼和积淀，具有感发人心、陶冶性情、塑造人格、增长知识的功能。小学阶段是学生记忆的最佳时期，是人格培养、知
-
小学古诗文教学初探（范文大全）
小学古诗文教学初探 古诗是我国传统文化的精粹，历经千百年能够流传下来，已说明其深厚的影响力。而从中又被选入小学课本成为教学内容更是精华中的精华，可谓是字字珠玑。小学古
-
小学古诗文改写初探
小学古诗文改写初探 古诗文是一种审美文化，一种艺术文化，是浸透着礼乐精神的文化。中国古典诗词内涵深刻，意存高远，包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想
-
小学古诗文100首
小学古诗文大全 1.江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2.咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。3.咏柳 贺知
-
小学古诗文诵读
1、江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼
-
小学古诗文工作计划
五星小学2014年春期六年级5班古诗文诵读计划 一、指导思想： 古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇
-
小学古诗文试题
小学古诗词积累竞赛试题必答题：每组4题 每题10分抢答题22题 每题10分 打错倒扣10分风险题：每组2题 有10-30分不等 打错扣分一．名句联句。1、儿童相见不相识，（笑问客从何处来）。《
-
小学古诗文教学初探
小学古诗文教学初探 引子：语言这棵树 三个例子: 1、周杰伦的青花瓷: 2、周传雄的寂寞沙洲冷 3、苏轼的《卜算子》 台湾及漂泊海外的华人，阅读杨振宁等著名华裔科学家用中文写
-
小学古诗文教学计划
“古诗文诵读”兴趣小组活动计划 店塔第一小学 张建平一、活动意义 经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提
-
古诗文阅读鉴赏答题分类指导
古诗文阅读鉴赏答题分类指导 1．诗歌鉴赏题 考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语
