专题:小学计算速算课题论文

  • 小学计算速算论文(范文大全)

    时间:2019-05-13 08:41:40 作者:会员上传

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  • 浅谈小学数学计算教学论文

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    浅谈小学数学计算教学 双龙镇黄格小学:曾琴 新课改以后,我们的课堂变得更灵活、自由,思维也变得更活跃。小学数学计算教学在学生各种能力的培养中有非常重要的作用,不仅可以提高

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    浅谈小学数学计算教学 计算教学在整个小学数学教学的过程中是十分重要的,它贯穿于数学教学的全过程,直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着各种数学能力与非智

  • 小学数学提高计算能力课题小结

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    小学数学提高计算能力课题小结 在日常教学中我发现许多学生虽然掌握了计算方法,却往往还会出现计算错误,计算的准确率很低。这不仅直接影响到对文字题,解决问题的学习效果,而且

  • 小学英语课题研究论文

    时间:2019-05-12 12:21:57 作者:会员上传

    小学英语课题研究论文
    本期,我的研究课题是——以合作学习促进小学英语课堂实效性的提高。前期,我在网上搜索了相关的资料进行学习并把自己感觉可借鉴的地方进行摘录,另外还积

  • 小学数学课题研究论文

    时间:2019-05-14 13:59:03 作者:会员上传

    小学数学课题研究论文 一、打造动态数学课堂,开展多样学习模式 动态课堂的开展不仅需要教师针对学生的实际学习情况讲解学习内容,更需要教师设计合适的教学情境提高学生的学习

  • 论文课题

    时间:2019-05-15 03:01:07 作者:会员上传

    论文课题:《让课堂成为作文教学的桥梁》 让课堂成为作文教学的桥梁 作者姓名:周丽萍所在学校:昌南实验学校 作文需要“规则”和“技巧”,但在怎样的时间、地点和条件下把“规则

  • 课题论文

    时间:2019-05-15 10:51:19 作者:会员上传

    浅谈如何在语文教学中进行读写结合
    城关实验小学黄春琴
    摘 要:作为语文教学的主阵地的阅读教学。教师要善于凭借文本、从中捕捉和挖掘读写结合的最佳切合点进行有效、科学的

  • 论文课题

    时间:2019-05-12 20:49:46 作者:会员上传

    大学生创业状况的调查
    大学生心理健康情况的调查分析
    大学生上学费用的调查分析
    由市场调查分析民营企业创业问题及对策
    区域经济发展与信息管理相关分析研究
    调查分析师发

  • 课题论文

    时间:2019-05-13 19:53:51 作者:会员上传

    创新职业教育课程体系,培养综合素质技能人才①
    刘德华 刘春华 高志伟 许秋华 孟庆勋 豆银霞
    (周口科技职业学院,河南周口466000)
    摘要:在遵循科学发展观的前提下,实现职业教育又好

  • 小学数学教学论文《浅谈小学数学计算教学》[精选五篇]

    时间:2019-05-13 21:51:07 作者:会员上传

    小学数学教学论文《浅谈小学数学计算教学》 计算教学在整个小学数学教学的过程中是十分重要的,它贯穿于数学教学的全过程,直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系

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    时间:2019-05-14 12:16:08 作者:会员上传

    浅谈云计算 白娟 (运城学院 信息管理与信息系统 1106) 【摘要】云计算是当前计算机领域的一个热点。它的出现宣告了低成本提供超级计算时代的到来。云计算将改变人们获取信息

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    计算物理学与应用学科“十二五”发展规划(2011-2015)一、学科简介计算物理学与应用是隶属于物理学一级学科的一个二级学科,学科代码“140.75”。相关的学科有“原子与分子物理

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    一、指导思想:
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    二、比

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    时间:2019-05-12 20:09:02 作者:会员上传

    宇德教育
    小学三年级速算技巧练习(加减法)一、互补数相加四、先把几个互为补数的减法先加起来,再从被减数中减去。
    (1) 37+42+63=(2)99+101+136=(1) 142-51-49=(2)500-90-80-20-1

  • 小学数学计算策略课题结题报告文档

    时间:2019-05-12 12:04:27 作者:会员上传

    《提高农村小学中高年级学生计算能力教学策略研究》课题结题报告 富民县永定中心小学数学课题组一、 课题的提出现状分析:数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它

  • 《小学数学计算教学的研究》课题实施方案

    时间:2019-05-12 19:35:19 作者:会员上传

    《小学数学计算教学的研究》课题实施方案 一、课题研究的意义 《数学课程标准(2011版)》明确指出:“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创