专题：信息技术在培智课堂
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培智美术课堂与信息技术教学初探[共五篇]
培智美术课堂与信息技术教学初探 时间:2011-06-15 10:47来源:金坛市启智学校 作者:彭辉 点击: 80次 内容摘要：以计算机与网络为代表的信息技术教学是培养智障学生手脑结合能
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信息技术融入培智语文教学初探doc
信息技术融入培智语文教学初探平谷特教中心 马 春 晖 【摘要】在培智语文教学中，恰当应用现代信息技术，使智障儿童通过具体、形象、生动的具象引起注意，能有效地打开了智障
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信息技术在培智数学教学中的策略[合集]
信息技术在培智数学教学中的策略 在特教领域中，传统教学的模式已或多或少地阻障了学校教育教学的发展，面对我们这些特殊的孩子，如何让他们在学校里尽可能多地去掌握一些最基本
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分层教学在培智
分层教学模式在培智教育中的运用 湖南省桃江县特殊教育学校 莫菊英 关键词：分层教学模式 培智教育 摘要：分层教学模式是针对学生的学习能力，对学生进行科学评估之后，制定不同的
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多媒体在培智语文阅读课堂的实效性
多媒体在培智语文阅读课堂的实效性 长阳特殊教育学校 谭承荷 培智学生因为先天语言障碍，大脑反应迟缓、自卑，语文课堂表现出来的只能学学字词。对于刚开始进入简单课文阅读教
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一体机在培智数学课堂中的运用
一体机在培智数学课堂中的运用 教育决定了一个国家的未来，而特殊教育又是现代化教育中不可缺少的一部分。作为一名从事20多年特殊教育工作者，我经历了从黑板到白板，从白板到电
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浅谈多媒体在培智美术课堂中的应用
浅谈多媒体在培智美术课堂中的应用 周梅霞 【摘 要】运用多媒体教学是培养智障学生手脑结合能力的一种好方法。信息技术辅助教学具有诸多优势。它能使抽象的问题形象化，使枯
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培智教育的课堂同样多彩
培智教育课堂同样多彩 李军堂 兴山县特殊教育学校 培智教育的对象是智力有障碍的少儿，他们在观察力、记忆力、注意力、想象力、表现力以及动作协调性等方面与他们的生理年龄
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如何打造培智学校的生活化课堂（本站推荐）
如何打造培智学校的生活化课堂 一、什么是生活化课堂 生活化课堂教学即课堂教学必须立足于生活化的基础上，围绕实际生活应用这个中心。具体地讲，训练内容必须与学生的身心相符
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培智学期工作总结
教学工作总结 一个学期在忙忙碌碌中很快过去了，工作又将告一段落，有必要对这学期的工作做个总结。 一、在生活方面我能全面关心学生，饭前便后指导他们洗手，擦嘴，经常提醒他们大小
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培智班主任
培智学校班主任要求一个班级的班主任，对于整个班级的班风、学风等的形成有较为关键的作用。对于培智班的班主任来说，面对一群有智力残疾的孩子，要比普通班的班主任付出更多的努
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培智数学教案
第一课：黑猫警长（感知前后方位） 教学目标 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使学生形成初步的空间概念，培养学生对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方
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培智数学教案
《认识钟面》教案： 教学目标：A组（吴承燕、顾晓燕、茅佳清、黄天宇）1.是学生学会看钟面，认识时针和分针，会看整时；2.使学生了解钟表的用处；3.培养学生养成良好的作息习惯。B组（季佳惠
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培智音乐)
培智班音乐教学计划 新学期到来，按照学校校历安排，结合智障班学生实际情况，制定本学期教学计划。 一 教学目标 本学期教学目标包括：歌曲、唱游、简单的读谱知识、打击乐器、听赏
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培智数学教案
a、o、e教案 学习目标 (一) 知识与能力目标： 1、初步知道学习汉语拼音的重要性。 2.学习a/o/e三个单韵母，认清字母行，读准字母音，认识四线格，能在四线格中正确书写。 (二) 过程与
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浅谈游戏在培智学校体育课堂中的运用（5篇）
浅谈游戏在培智学校体育课堂中的运用 减小字体 00:20:29 兴趣是人们认识事物所需要的情绪表现。学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分。俄
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一体机在培智数学课堂中的运用1（推荐阅读）
一体机在培智数学课堂中的运用 作者：宋红丽 教育决定了一个国家的未来,而特殊教育又是现代化教育中不可缺少的一部分。作为一名从事20多年特殊教育工作者，我经历了从黑板到白
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直观化教学在培智数学课堂的应用探析
摘 要：从心理学上讲，一般儿童的认知发展需要经历感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这一逐渐发展的过程，虽然智力上存在缺陷的儿童思维发展相对缓慢，但是其
