专题：小学科学3443课堂模式
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小学科学高效课堂模式
小学科学高效课堂模式小学科学教学高效课堂一般采用“探究发现法”。主要包括以下过程：
1.提出问题引出课题，让学生明确探究的目标、意义、途径和方法，激发学生的兴趣，做好探究 -
小学科学课堂高效教学模式
小学科学课堂高效教学模式 随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副
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小学科学课堂教学模式初探
小学科学课堂教学模式初探 《科学课程标准（3-6年级）》指出该课程的总目标是：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为
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小学科学教学模式
小学科学教学模式 模式名称：小学科学“探究式”教学模式 （一）探究式教学模式基本步骤 提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——表达交流——拓展延伸。根据探究的对
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小学科学课堂教学模式
万州区小学科学探究型教学模式 万州区变革课堂教学小学科学学科组 李达平一、教学理论 探究是人类认识世界的一种最基本的方式，人类正是通过对未知世界的不断探索才获得进步
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小学科学课堂教学模式
小学科学课堂教学模式 (3000字) 小学科学课堂教学模式（修订） 主讲人：王 强 在小学科学课中探究和研讨是两个非常重要的方面，为了更好地体现这两方面，以及方便和指导广大科学课
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浅谈小学科学课堂导入
浅谈小学科学课堂导入 小学科学课堂导入是小学科学教师在一项新的科学教学活动开始之前，引导学生进入科学学习状态的行为方式，通俗地说就是小学科学课堂教学的开头，课题的引入
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121课堂模式
自主学习合作探究 ——五四班“121”课堂教学模式实施情况姚 昌琴 七里河区王家堡小学 自主学习合作探究 ——五四班“121”课堂教学模式实施情况 尊敬的各位领导： 下午好！ 我
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121课堂模式
对“121”课堂教学模式的理解与思考 伴随着我市课堂教学改革的东风，我校的课堂教学改革也在如火如荼的进行，经过一段时间的探索、实践，结合我校实际，我校提出了“121”课堂教学
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121课堂模式
“121”课堂改革模式 迄今，我校作为监利县首批试点优质化工程学校，在各级领导的精心呵护、众多专家的技术支撑、全体师生的共同努力下已经走过了一年半艰辛而快乐的历程，在监
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永威小学课堂模式
永威小学课堂 教学模式--语文教案 《 课文题目 》（第一课时）学习目标： 1、 读通课文，读正确流畅。 2、 学习生字，会给生字注音，默写生字。教学过程： 一、 导入新课，口述目标。
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漫谈小学科学课堂教学模式
漫谈小学科学课堂教学模式 兼同与熠阳君解惑 山东省荣成市实验小学 乔廷强 漫步在人教网小学科学论坛，偶然间看到名为“熠阳居士”的网友提出了一个关于“小学科学课堂教学模
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小学科学高效课堂工作总结
高效课堂工作总结 王维义 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。那么什么样的课堂教学才是有意义、才是高效的？对于这个问题，通过学习、思考和教学实践中的反思，获得
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小学如何开展科学高效课堂
农村小学怎样开展科学高效课堂 摘 要 科学课的教学应该是将科学知识的传授以科学实验的过程与方法所展示出来，不是重在简单的讲授，而是以学生体验知识的过程与方法去获得、去
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如何构建小学科学高效课堂
小学科学有效课堂的思考 集贤小学 唐仲君 新课程改革实施以来，科学课堂上教师的教学行为和学生的学习方式都发生了明显的变化：教师越来越关注学生科学方法、能力、态度的提升
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生本课堂理念下小学科学教学模式分析论文
摘要:教学应以生为本，构建生本课堂是当前教育科学领域的新探索，由于其新所以是挑战也是机遇，学生将尝试接触新的教学课堂，用新环境，新理念来面对学习，做自主学习者，自发的去接受新
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小学低年级 识字教学 课堂模式初探
小学低年级 识字教学 课堂模式初探 小学低年级语文新教材识字量大，而且有大量的集中识字内容，如“二木林、三木森”这样的会意字集中识字；以“古诗、儿歌”为内容的集中识字，还
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小学语文生本课堂模式
小学语文 “生本”课堂教学模式讨论研究稿 新课程标准明确指出：“语文课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决
