专题：小学科学微课
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小学体育微课
小学体育微课时间为5到15分钟。 本次课程内容为立定跳远。 1、各位同学大家好，我们本次课程的主要内容为立定跳远。下面我先为同学演示一下立定跳远的规范动作。试跳一次至
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小学科学微课解读-空气占据空间 通用版
空气占据空间吗一、背景说明所有物质都会占据空间，可在学生的认知里却认为空气不会占据空间，只是因为空气是看不见，摸不到的物质。但是，在学生的潜意识中空气是存在的，在他们的认
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小学科学微课解读-液体的热涨冷缩 通用版
液体的热胀冷缩一、背景说明“热胀冷缩”是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。固体、液体和气体都有热涨冷缩的现象。“热胀冷缩”虽
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小学科学微课解读-鱼的呼吸 通用版
鱼的呼吸一、背景说明教科书第38页上部分是观察金鱼的呼吸的活动。教科书建议学生用实验的方法进行研究。当学生把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴
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小学科学评课稿
小学科学评课稿一、创设情境，调动学生原有知识，小学科学评课稿。 教师在引入新课时，都是从已学知识入手，比如第三节课，老师让学生一起背《水调歌头》，之后一个问题：月亮怎么会有圆
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小学科学评课稿
总体评价 课上得很成功，给人耳目一新的…… 课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领
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小学科学微课解读-谁流的更快一些 通用版
谁流得更快一些姓名:司徒红珠学校:鄞州区宸卿小学一、背景和目标学生在观察袋中的液体，进行水和食用油的比较过程中，已经认识到液体是会流动的。在本课中，学生要对不同液体的流
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小学科学微课解读-测量叶子的大小 通用版
测量叶子的大小一、背景说明本微课所选取的题材是《植物发生了什么变化》一课中的内容——用测量的方法比较叶子的大小。植物是有生命的，最本质的特征就是植物会发生变化。其
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小学微课培训讲稿
黄土镇2017-2018学年度第一学期继续教育 培训讲稿 时间：2017年11月11日上午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东 一、微课定义 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学
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小学英语微课说课稿
微课，是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。以下是小编是小编整理的小学英语微课说课
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小班科学活动微课设计方案五篇
小班科学活动微课设计方案 课程名称：小班科学活动 知识点名称：神奇的指纹 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：8分钟 一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能， 二、教学
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微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
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微课 文档
一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题） 请同学们自由读书，思考：将相和的故事是由哪三个事件组成
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微课
通过中小学的微课培训。下面就学习情况谈谈心得体会，主要从以下五个方面说说微课。 一什么是微课 “微”字本义是指细，小，少。“课”字字义有很多，但在――《儒林外史》中的一
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微课（推荐）
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验
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微课
微课程是一种网络课程，就是将原本45分钟一节的网上公开课浓缩成5至8分钟，砍去冗长的前奏后奏，仅保留课堂难点热点内容；或是将一节课的不同知识点，分别制作成多个微课程。微课制作
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微课
如何制作优秀微课？ 一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型
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如何上传微课
如何上传微课？ 点击“日志”或“我的研修”可以进入“我的日志”界面，点击右侧“我的微课”进入微课系统，可上传微课，查看编辑微课列表（另附说明文件）。 1） 进入微课页面查看说明
