专题：小巷深处教学设计
-
《小巷深处》教学设计
《小巷深处》教学设计 梅州中学罗雪娇 【第二课时】 学习目标 1、认识母亲的伟大与无私，加深对亲情的理解。 2、体会父母对子女的爱体现在日常生活琐事上这一特点，认识爱的深
-
《小巷深处》教学设计[合集]
《小巷深处》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 第一课时： 教学目标： 1、了解作者，整体感知课文内容，学习生字词，理清课文条理。 2、了解本文人物的思想感情变化过程，学习按
-
《小巷深处》教学设计
杨 运 学 校 仪 文 亮 《小巷深处》教学设计《小巷深处》教学设计 一、导入新课： 你知道哪些表现“母爱”的故事，文章，诗歌，电影或歌曲？ 小说：高尔基《母亲》散文：朱德《回忆我的
-
《小巷深处》教学反思
《小巷深处》教学反思 本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者，一个是学习的主人。 教师
-
小巷深处教学反思
小巷深处教学反思 太和六中何敏 语文课程标准》中提到“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 《小巷深处》是一篇优
-
《小巷深处》正式教学设计（5篇范文）
《小巷深处》教学设计 一、教学目标: 【知识与技能】 （1）积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。 （2）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表现人物的
-
小巷深处课本剧
小巷深处（中学语文课本剧剧本） 第一场：落户小巷【旁白；英姨；买冰棍人；邻居甲】 【场景一 巷口冰棍摊，瞎眼的英姨正在卖冰棍】 旁白：在一个初秋的早上，天还不太冷，树上飘落着几片黄叶。
-
《小巷深处》教案
一、设计思想 体现语文的人文性，学生的主体性和师生互动的重要性（得法于课内，得益于课外），创设民主和谐、活跃的课堂氛围，注重提高学生的品德修养水平和审美情趣，使他们敢于说话，敢
-
小巷深处教案文档
小巷深处 教材分析： 《小巷深处》这篇课文是新教材语文八年级第一学期第一单元“爱在人间”中的一篇课文，是一篇文质兼美、感人至深的回忆性抒情散文。文章以“我”对养母的
-
《小巷深处》教案
一、设计思想 体现语文的人文性，学生的主体性和师生互动的重要性（得法于课内，得益于课外），创设民主和谐、活跃的课堂氛围，注重提高学生的品德修养水平和审美情趣，使他们敢于说话，敢
-
小巷深处教案
小 巷 深 处 汉寿县聂家桥中学曾莉 一、教学目标： 1、知识技能 （1）积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。 （2）了解卸任记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表
-
《小巷深处》（精选五篇）
《小巷深处》教案 一、教学目标 （一）感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 （二）学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。（三）掌握以人物的思想感情变化为线索安排材
-
《小巷深处》教案
教案 课题 《小巷深处》 第2 课时 教 学 目 标 知识目标 体会课文中对小巷和竹棒的描写所起的作用能力目标 通过自主、合作、探究的方式，尽量让学生谈自己的理解和感受
-
七年级上册《小巷深处》教学设计（5篇范文）
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小
-
七年级上《小巷深处》教学设计[推荐五篇]
七年级上《小巷深处》教学设计作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的七年
-
初中语文公开课《小巷深处》教学设计与反思
初中语文公开课《小巷深处》教学设计与反思 【教学目标】 1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。 2、过程和方法：自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值
-
《小巷深处》读后感（通用）[推荐五篇]
《小巷深处》读后感范文（通用6篇）当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的《小巷深处
-
《小巷深处》读后感[推荐阅读]
《小巷深处》读后感品味完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《小巷深处》读后感，欢迎阅读与收藏。
