专题:小学数学导学单
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小学数学“活动单”导学课堂教学模式实施要求
小学数学“活动单”导学课堂教学模式实施要求(试行)1、以生为本,关注发展。坚持以学生发展为本,正确认识活动单导学的意义和作用。以活动单作为学生课堂学习的重要载体,开展丰富
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活动单导学
《乌鸦喝水》活动单导学案
学习目标:
1、用学过的识字方法(加一加、减一减、换一换、组词、动作、编儿歌、猜字谜等)自主识字。
2.学习正确、流利、有感情地朗读课文,明白乌鸦喝 -
大单小学数学教研组工作总结
大单小学数学教研组工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学
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老人与海鸥导学单
《老人与海鸥》导学案
教学目标
1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2.有感情地朗读课文,感受老人与海 -
活动单导学学习心得
学习“活动单导学模式”心得体会 一、教案与学案一体化设计 “活动单导学”课堂教学模式是以“活动单”为载体.“活动单”的设计以学生为主体,教师在创设“活动单”时,将教学
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《桂花雨》导学单
《桂花雨》导学单班级:姓名:一、读一读,记一记我会读:桂花几大箩糕饼杭州懂得茶叶我会认:这篇课文里出现了很多形声字,比如,还有。这篇课文里还出现了一个地名:。这是作者待过的地方
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活动单导学案例浅析
活动单导学案例浅析 如皋市吴窑镇金盛中学 周璟 进行活动单导学教学将近一年了,从一开始的模糊认识到现在坚定不移的贯彻落实,我觉得活动单导学教学确实是一种有益的尝试。它
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作文拟题导学单
班级:姓名:时间:4.16
复习内容:作文如何拟题
学习目标1、认识作文拟题的重要性2、明确拟题的要求,掌握拟题的技巧和方法题目居于一篇文章之首,是文章传递重要信息的有机组成部分。 -
五年级英语导学单
五年级英语导学单
Lesson 3 What’s for breakfast?
序号 日期_____ 班级________ 姓名________ 家长签字________
学习目标:.熟练掌握本课有关食物饮料的单词句型,并能在 -
活动单导学模式
《课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生在老师指导下,积极主动地掌握数学知识技能,发展能力,形成积极主动的学习态度
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活动单导学(新)
学校:如皋一职高 学科:《电工基础》设计人:戴世荣 日期:2012年12月20日 《§3—1 基尔霍夫定律》活动单 ◆学习目标: 1、掌握复杂电路、支路、节点、回路等基本概念。 2、掌握基
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绝品导学单 教师文档
《绝品》导学案 编写人:涂清云 审题人:初一语文组 学习目标: 1. 通过多种形式的朗读理解小说的情节和人物。 2. 学习并积累本文精短含蓄的语言。 3. 多角度理解“绝品”的含义
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小学数学视导反馈
小学数学视导反馈 各位领导,大家上午好! 本学期视导工作即将结束,我将在视导中的一些情况向领导们汇报一下。 一、课堂教学方面 从整体来看,教师们在课堂教学中注重了渗透课改理
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小学数学思维导图
小学数学 1 数 1.1 分类 1.1.1 整数 自然数 0 正整数 负整数 1.1.2 小数 按整数部分 纯小数 带小数 按小数部分 有限小数 无限小数 循环小数 纯循环 混循环 不循环小数 1.1.
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学习《小学语文“活动单导学”模式》心得体会
学习《小学语文“活动单导学”模式》心得体
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经过近期的实践与学习,我对“单导学”的课堂教学模式有了新的认识,尤其是每一步里面的具体环节、具体操作有了自己的想法。
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圆锥的导学单123(推荐五篇)
《圆锥的体积》导学单 导学目标: 1、掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2、通过猜想——验证的学习方式,体验圆锥体积公式的推导过程,对实验过程进行
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如何编写和使用问题导学单
如何编写和使用问题导学单?(一)问题导学单的编写原则:1、编写问题导学单遵循以下原则:⑴课时化原则在每个学科新教材中,一些章节的内容用一课时是不能完成的,因此需要教师根据实际
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社会实践自然博物馆导学单
博物馆参观指南 古爬行动物与恐龙世界 1、恐龙之最 最大的恐龙 ( ) 最宽的恐龙( ) 最重的恐龙() 最大的食肉恐龙( ) 2、恐龙大灭绝 恐龙以前是世界上的霸主,为什么它就不见了呢?你能