专题：小学数学活动课的探究
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初中数学实践活动课探究（★）
初中数学实践活动课的探究
回兴中学杨长菊
内容提要：数学活动课是一种符合新课程改革精神的创新课型。本文首先提出开设数学活动课的意义和背景，然后阐述其含义、应遵循的原则 -
小学数学探究
“探究课上不完”的思考在教学实践中，许多老师感叹精心设计的探究课好看不中用，产生探究课上的困惑。怎样正确理解探究教学理念，提高探究课的教学效果呢？
一、变俏为实，让探究情 -
浅谈小学数学实践活动课
浅谈小学数学实践活动课 摘要：随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步
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小学数学活动课设计
小学数学活动课设计 面对时代的要求，小学数学教学必须彻底改变为考而教，为考而学的状况，真正实现由应试教育向素质教育的转变。为此，除了上好统一要求的必修课，还应开设具有一定
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小学数学活动课教案[模版]
小学数学活动课《一亿有多大》教学案例 温泉小学 李艳新 出处：人教版四年级上册33页内容。 教学目标： 1、通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过
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小学数学活动课计划
小学数学活动课计划
小学数学活动课是学生在老师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，它是一种主动应用知识解决问题的学习活动。因此， -
历史探究活动课的探究
历史探究活动课的探究
洛川县石头镇初级中学任中全电话：***
【摘要】
历史探究活动课是新课改背景下发挥和体现学生在课堂教学中主体作用的最佳平台，是培养学生研究性 -
小学三年级数学实践活动课
小学三年级数学实践活动课《智慧游乐场》教学设计广州市荔湾区乐贤坊小学 ：陆秀华 一、教学内容： 数学知识在日常活动中的应用。二、教学目标： 1 、联系学生身边具体有趣的事
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浅谈小学数学实践活动课教学策略
浅谈小学数学实践活动课教学策略 数学实践活动课，体现了数学与生活的密切联系，使数学来源于生活而应用于生活，经过学生的自主探究和合作交流，解决与实际生活密切联系的具有一定
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小学数学实践活动课教学初探
小学数学实践活动课教学初探 注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。小学数学教学，不仅要使学生理解掌握数学知识，培养数学能力，而且应该尽量让学生了解
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小学三年级数学实践活动课
小学三年级数学课外活动课 教学对象： 小学三年级学生。教学活动目标： 1、通过活动培养学生学习数学的兴趣； 2、提高学生的文学能力，加强数学与文学的联系，体现学科间的互通性
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如何进行小学数学活动课教学
数学实践活动课论文 如何进行小学数学活动课教学 马山第一中心小学 樊海侠 2007年11月25日 如何进行小学数学活动课教学 数学活动课和其他课相比，给学生提供探索合作交流的空
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听说活动课的探究和反思
听说活动课的探究和反思 “听说活动课”这一课型在目前的语文教学领域，基本上乏人问津。而我却独辟蹊径对这一课型进行了一个多学期的研究。事情要追溯到上个学期： 一开学就
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小学数学体验式教学方法探究
小学数学体验式教学方法探究 （内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗金宝屯镇布敦中心学校）摘要：《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开
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小学数学探究式学习初探
小学数学探究式学习初探 山东省济南市天桥区白鹤小学 张晓 一提到数学教育，人们关注的是学生学到知识的多少，学业成绩如何，至于学生在数学学习活动中的情感、价值、地位都无情
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数学活动课感悟
数 学 活 动 课 感 悟 尊敬的各位领导、老师：下午好！ 今天，我说课改的题目是《数学活动课的感悟》 新课标中指出：“每学期至少上一次数学活动课。”然而，在参加《新课程背景下农
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一年级数学活动课
一年级数学活动课《数学乐园》教学设计 人教版小学一年级上册第82、83页。 教学目标： 1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的
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数学活动课总结
2010-2011学年
三年级数学活动课总结
《标准》解读指出，数学实践活动课是“学生在老师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知
