专题：小学数学教学设计策略
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈小学数学教学设计策略 教学设计是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈数学教学设计的策略 沙 地 中 小 学 教 师：曾 秀 萍 要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的课堂教学氛围，教师首先应在课堂教学设计上下功夫。教
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈小学数学教学设计策略
教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学 -
小学数学课堂教学设计策略
随着新课程改革理念的不断深入，丰富多变的课堂活动设计成为小学数学课程改革的重要体现之一。然而，在这些活动的背后，不少却露出浮华，流于形式。让人感受到了热闹，却很少让人心动
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小学数学教学生活化策略初探
小学数学教学生活化策略初探 摘要：小学作为一个学生学习和成长的重要起步阶段，如何有效地运用各种合理的教学模式提高学生们学科素养的同时培养其各种综合能力显得尤为重要，而
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浅谈小学数学教学生活化策略
浅谈小学数学教学生活化策略 摘要：小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略
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小学数学课堂教学设计与教学问题策略
小学数学课堂教学设计与教学问题策略 合浦县廉州镇平田小学周壮美 这是我参加县教育局送教下乡时上的一堂公开课。这是一堂认识《圆的周长》的课。我将教学目标定为：1、使学
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在小学数学教学设计中的几点策略
在小学数学教学设计中的几点策略 【中图分类号】G626 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）07-0108-01 要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的
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小学数学课堂教学设计的一般策略
小学数学课堂教学设计的一般策略 ◆您现在正在阅读的小学数学课堂教学设计的一般策略文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学课堂教学设计的一般策略感
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小学作文教学设计策略
小学作文教学设计策略（一）
学习指导
学习重点
1. 新的作文教学模式
2. 不同类型作文的教学模式之区别
3. 广泛阅读与提高协作能力的关系
学习难点
1. 学科融合在写作教学中的 -
数学广角——策略问题教学设计
第八单元数学广角——策略问题 《田忌赛马》教学设计 教学内容：课本P106页例3 教学目标： 知识与技能： 1.使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.使学生认识到
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第28讲 小学数学教学设计策略11
余庆县城关一小2013-2014学年第二学期 教师继续教育“新知识”培训讲稿 主讲：陈贵富 内容：《小学数学教学策略和教学设计》 时间：2014年3月13日 学时：2学时 地点：会议室 第28讲
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苏教版小学数学第八册解决问题的策略教学设计
教学内容：苏教版小学四年级下册第89——90页内容。 教学目标 1. 让学生在解决有关实际问题的过程中，学会用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，
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浅谈小学数学图形与几何教学设计策略（五篇范文）
浅谈小学数学图形与几何教学设计策略 界牌乡中心校 容志 《小学数学新课程标准》指出：在“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出
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浅谈小学数学教学设计策略--黎斌（小编整理）
浅谈小学数学教学设计策略 新舟镇禹门小学黎斌 要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系，首先应在课堂教学设计上下功夫。教学设计就是
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小学数学有效教学的策略
小学数学有效教学的策略近年来，伴随着新课程教学改革的逐渐深入，小学数学教学也在不断变革和改革，并逐渐取得了不少的成绩。但是，在实际的小学数学教学过程中还存在着若干的问
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浅谈小学数学有效教学的策略.
浅谈小学数学有效教学的策略 城南小学 朱美芬 曾看到一篇文章——《保卫童年》。文中这样写道：“人生中最宝贵的一段时期——童年。童年的生活，应该是绚丽多彩的；童年的生活，应
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浅谈小学数学计算教学的策略
浅谈小学数学计算教学的策略 东街小学 盛玉芝 本人从教二十多年，前些年在乡下时语、数都教；在近十年里，一直从事小学数学教学工作。本人从所教学生的课堂反应、单元检测、期中
